很多孩子在3岁之前，家长都好难分辨出他们是不是一个独立自主的人，当他们开始上幼儿园，接触这个社会时，他们会尝试找一个自己觉得舒服，安全的方式来跟别人相处，这样家长就能观察出来，他们是喜欢做别人的小跟班，还是会做一个有主见的人。

这个过程孩子都是在不停地探索，尝试以不同的方式去跟同学、老师相处，有些孩子喜欢提出自己想法，当他们的想法被老师和同学肯定的时候，他们就会逐渐建立自信心，日后更愿意把自己的想法说出来。有些孩子可能也尝试过，但他的意见可能会忽略、会无视、甚至被反对，这个时候他就容易怀疑自己，否定自己，日后可能更愿意选择做一个随大流的人。

如果孩子养成从众的习惯，或者对老师提出的问题，生活遇到的困难都不喜欢开动脑筋，只喜欢跟随和附和别人，那家长就要格外注意，不要让孩子把这个小习惯继续发展下去。孩子还处于摸索阶段，纠正的话还比较容易，一旦孩子养成习惯，形成固有思维，那想要让他们做出改变，就会变得格外困难。

一、怎么才能让孩子在生活中更有主见

1、多问孩子选择题而不是是非题

平时家长跟孩子交流的时候，尽量不要问孩子是非题，只是问他“想不想要，喜不喜欢，饿不饿”等问题，会局限了孩子思维，让他只能关注当下这个小事情，不会发散去想其他事情。

要是家长换个方式问孩子：“你想要哪个玩具？喜欢哪件衣服？想吃什么食物？”等这些问题，才能让孩子从自己角度出发，去探索自己内心真正的想法，也能鼓励他多动脑筋想事情。

2、让孩子知道每个人的想法都不同

在还没上幼儿园之前，家里只有一个孩子的，他就会觉得世界都是围着他转，很多事情，很多想法都是以他为出发点，可上了幼儿园就不同了，班里有很多小朋友，每个人都有自己的想法，你只是班里其中一员，并不是一个特殊的存在。

平时在家父母或者家人都会顺着自己，可上学后就发现每个孩子意见都不尽相同，有时自己的想法别人并不会在意，甚至会提出跟你相反的意见，这就容易让孩子手足无措。

家长可以提前跟孩子做心理准备，让他知道幼儿园会有这么个情况出现，就算别人想法跟我们有不一样的时候，也都是再正常不过的事情，自己和别人都没什么不对，每个人都可以大胆提出自己的想法，这个时候我们要尊重别人，不能硬要别人顺从自己，更不必委屈自己去跟随别人。

3、日常锻炼

家长想要孩子有主见，可以在家里给孩子做小游戏锻炼他这方面的能力，例如每天晚上一家人聚在一起的时候，就可以就最近发生的一些事情发表大家不同的看法，发表之前多用“我认为，我觉得，我想”等做开头，引导孩子去表达自己的看法。

刚开始，孩子还不会说的时候，家长可以先发表自己的看法，接着可以问孩子：如果换做是你，会怎么样？或者就直接拿孩子身上发生的事情做演示，这样他更能深刻体会。

除此以外，平时家里的一些活动，例如聚餐，周末出行，旅游计划等都可以让孩子尝试参与其中。让孩子想想不同情况需要提前想到什么，例如聚餐的话，提前要订位，那就需要落实吃饭的人数、地点，孩子再大点，还可以让他们考虑这个地方交通方不方便等更细节的问题。

如果是旅游计划，行李箱需要准备什么物品，目的地的天气、交通等情况怎么样，这些事情都能让孩子提前做规划，列一个表格让他进行思考和寻找答案，等他长大还可以让他尝试订酒店、订高铁、飞机票等，这就有更多细节需要考虑和注意。

这些都是一个非常好的锻炼机会，家长不要以为孩子承担不了这些事情，他刚开始可能只会从自己出发，想到的事情和问题范围比较狭窄，等锻炼的次数多了，到后来就能从全局出发，思考的问题，范围和层面都会深很多，这就是一个思维转变的过程。

4、多看书，累积知识

当一个人掌握的知识多了，说话和提意见时就会有底气，所以家长要让孩子养成读书的好习惯，当他不断累积知识，知识的边界不断被拓宽，看到的世界也会不一样，想问题的思路也会有所不同，更有能力判断是非对错，更能知道自己想要什么，想做什么。

说完锻炼孩子有主见的方法后，可能有些家长会想到一个问题，当孩子过度自信，过度有想法的时候，可能会成了另一个极端，就是学校里的小霸王，他们一般会说一不二，非常专制，非要别人顺从他的想法，觉得自己说什么都是对的。

我想这也是家长不愿意看到的，那么到底怎么教育孩子，才能让孩子既不做跟屁虫，又不变成小霸王，在学校里面做一个独立的人，不依附，不攀比。

这其实就是拥有独立人格的人，这样的人在学校，社会上才最受欢迎。

二、什么是独立人格

就是指人具有独立性、自主性、创造性。能做到不依赖、不依附，也不会随着外部的环境和评价变化而变化。

拥有独立人格的孩子不会像小霸王一样霸道，也不会像跟屁虫一样顺从，这样的人日后在学校，生活中更能赢得老师、同学、同事的青睐。

三、怎么培养孩子成为独立人格

1、记录孩子成就

很多孩子现在都有玻璃心，遇到一丁点挫折就会觉得自己一无是处，这个时候家长就要适当提醒他们，曾经有多厉害，因为当他们忘记自己的“成就”时，就容易被外部的评价或者意见去影响自信心或者变得没有判断力。

我们可以帮助孩子记录他的成就，可以把他的“成就”写在小纸条上，把这些小纸条放在特定的位置，也可以把他叠成小星星，装满一个罐子，更可以把这些“成就”贴在家里的墙上或者画框里，反正就要把它们变成看得见，摸得着的东西，让它们能提醒孩子，自己完成过很多“壮举”，这些都是帮助他建立自信的基础。

这些“成就”不一定是考试考了100分，读完一本书等难以达成的事情，可以是“我今天主动帮妈妈打扫卫生”、“我今天比原计划快了10分钟完成作业”，还可以是“我今天主动跟老师和同学打招呼”等，这些“小成就”见证了孩子的进步，都应该被记录。

等这些“小成就”累积到一定数量或者在孩子遇到挫折的时候，就可以拿出来让孩子看看，自己曾经都完成了什么厉害的事情，这些事情都会在无形中推动着孩子的进步，孩子的自信也会随着这些纸条的增加而逐渐增长。

2、学会接受别人对自己的看法

我们在学校经常遇到的小霸王或者跟屁虫，他们大部分都不懂得处理别人对自己的看法，小霸王就不管别人的意见是什么，只要对方意见跟他不一致，他也不会从问题本身出发，去评判性思维去想事情，只会让对方屈服在自己的权威之下。

而跟屁虫就是害怕自己跟别人意见不统一，害怕自己成为异类，因此就没有自己的想法，觉得用这种方式就能跟别人成为好友，融入别人的群体当中。

但谁又会跟谁过一辈子呢，同学，同事这些群体都只是暂时的，日后分班了，毕业了，离职了，这个群体就不复存在，那这个时候，你又能控制谁，依附谁呢？

因此尽早学会接受别人对自己的看法和意见是很有必要，如果别人对自己提出良性的建议或者表扬时，我们不用过分谦虚，可以在说谢谢的同时附上自己努力的过程，例如别人说：“哇，你好厉害，这次考试考了第一名。”你说谢谢以外，还可以加上“我为了这次考试复习了很长一段时间，这个结果我好满意，没有枉费这些日子的努力。”

这样能让对方知道你为了这个结果做出的努力，表现出真诚，千万不要教孩子说：没有没有，我只是好运而已。这样不但会抹杀了孩子的努力，还会让别人觉得孩子特别不真诚。

那要是孩子遇到批评或者产生一些不良情绪的时候，不要让孩子被愤怒蒙蔽自己双眼，家长知道后，也不要马上站边，站在孩子一边对辱骂其他人，或者不明是非就站在孩子对立面，都是不适当的。这时可以帮助孩子回忆当时被批评的情况，把这个事情拿出来跟家长讨论，家长也可以问问孩子要是别人这么做了，你会怎么样？

用问问题的方式让孩子知道自己是否做错了，或让他意识到自己身上的缺点需要加以纠正，用理性的方式来帮孩子解决消极情绪。

当孩子每战胜和接受一次坏情绪，都能给他带来积极的作用和影响，让他变得更加自信，性格更加健全。

3、提高抗压能力

不是每次孩子遇到负面情绪时，家长都能及时在孩子身边帮助他，这个时候他自身的抗压能力显得尤为重要。

家长平时可以教孩子一套方法，能让孩子迅速排解消极情绪，例如，可以把消极情绪对着一杯水说出来，然后把它倒掉，就表示不好的东西随之而去，也可以教孩子什么都不用想，给自己几秒钟的时间做一个深呼吸，等呼吸过后再去想问题。

把这些方法交给孩子，每次都引导孩子去做，成为孩子的习惯后，他就能有效消除负面情绪，不容易被消极情绪占据主导位置。

另外，也可以培养孩子有一个兴趣爱好，例如画画、打球、弹琴等，目的就是让他能排解自己的消极情绪，把心思放在自己喜欢的事情上，等经历了美好后，再回想糟糕的事情，可能情况就会有所不同。

​总结：

作为成年人，经历了各种阶段，我们深深体会到独立人格的魅力，我想大家也希望孩子能成为这样一个人。因为我们知道没有一个人能依附另一个人过好一生，就算是父母、兄弟姐妹、伴侣，家人统统都不行。每个人都只有靠自己才能过好这一生，希望家长都能培养自己的孩子成为一个有主见，有独立人格的人，让他们能做自己，去绽放属于自己美好的人生。