2016年7月29日
回老家，无网络的半天，读了半本书。
因为只带了这一本《陪孩子走过小学六年》，睡前，桐也读了一会儿。问她感受，答曰：“妈妈，我建议你好好看看，看看人家的妈妈是怎样做的……”我开玩笑说：“重要的不是人家妈妈怎样做，而是人家有个怎样的孩子。同样的一个班级，同样的老师，五六十个人却程度不一，为啥？”当然，这只是对付孩子的一套说辞。
我们不得不承认，在现在的社会，不应只有“别人家的孩子”，也应该有“别人家的父母”。
这个时代，再不是曾经那时：父母大多没有文化，靠体力劳动维持生活，仅能供养孩子的吃穿，教育是简单的环境影响，学习是单纯的学校上课和完全的自觉自悟。
在竞争激烈而残酷的今天，孩子们失去了很多自由玩耍的时间，也享受了诸多现代化生活的舒适和信息多渠道的便利，也面临着形形色色的诱惑与选择。所以，教育肩负着至关重要的责任，而父母是孩子第一任也是一生的导师；所以，每一个优秀的、成功的孩子背后，都有一位优秀的妈妈（爸爸）！
教育孩子，关键在态度和方法。所谓态度就是你愿不愿意真的用心并且坚持参与这个生命的成长，也就是作者所说的“教育就是陪伴”！“方法”是因人而异的，是潜心思考探索的，是可以借鉴变通的，是需要经过实践检验的。
作者培养了一个品学兼优的女儿，高考时被北京大学和香港大学同时录取，所以我们认为她的经验都属于“成功经验”。其实不然，她也因为图便宜图近而选择了一所幼儿园，导致女儿出现心理问题，然后她才坚定了要“择名校”的信念，竟然还上演了现代版“孟母三迁”！她也曾经因生活窘迫买不起书而带女儿去书店“蹭书”，买“旧书”；她也有过急于求成给女儿报奥数班致女儿丧失学习信心的失败经历；她也曾经为女儿偏科而寻求原因和良方……
所以，无论你的孩子现在如何地让你不满意，请都不要埋怨不要着急不要放弃！可以换个角度来想一想：孩子没有学好是不是我没有教育好？是不是我的方法不对？我能为孩子做些什么？
很欣慰的是在今天的阅读中，我发现自己有些想法和做法竟然和作者完全一样！很欣慰的是在今天的阅读中，我寻到了两个方法，一个准备在桐桐身上试用，一个准备开学后在教学中试用！
明天继续一起读书吧！
