今天的整本书共读是《人鸦》推进课 ，还是有由时老师带着孩子们一起阅读，孩子们喜欢跟着时老师阅读。
高原神秘夜， 瑞夏德认为是UFO，但它是乌鸦们早已认识的智慧者——鸟人，"人类有带来新的危险，空中出现了有毒气团。"
环境破坏减少了鸟的栖息地，人类破坏环境最终的受害者还是人，我们现在很难吃到安全的粮食，喝到无污染的水，我们呼吸着污染的空气，由环境污染而导致的疾病越来越多，环境破坏造成的后果往往需要很长的时间才能恢复，有些甚至是不可逆的。孩子们从图片上了解了更多的人类破坏环境的事实：鸟类的死亡（吃在肚子里的全是垃圾），大片森林树木砍尽，垃圾堆积如山，海面上漂浮着一层各种各样的垃圾，工厂里放出来黑糊糊的有害气体、污水，水中也到处是垃圾，塑料到处是。看到这些孩子们终于明白鸟人说的话是怎么一回事——人类又带来新的危险。
对瑞夏德来说，这里发生的一切如同电影似的，只不过更紧张，更真切。"迄今为止，人类只不过找到了大秘密中的小部分"，鸟人说到："可是他们把这称谓"发明"，而对于大秘密来说，他们的知识少得可怜，而且在没有对掌握的知识融会贯通的情况下就胡乱发明，只会带来危险。"孩子们知道一些对我们有帮助的发明：汽车，飞机，网络，电脑，电子白板，三轮车，时老师启发引导孩子们去思考（与生活相联系），说出有帮助的发明。
"胡乱发明会带来危险？" 是老师给孩子们举例子：中国科学家何建可以在VB直奔，只需要努力的情况下进行人体试验，成功创造了两个基因编辑编辑婴儿，减掉基因就不会的艾滋病，是好的发明还是坏的发明？孩子们对"基因"不理解，一时难以判断，我简单的介绍了一点遗传知识、和人体构成的功能单位——细胞，然孩子们了解基因和基因改变对人体意味着什么，时老师的故事孩子们还是不理解。我告诉孩子们决定人体某一功能的基因不能变，简单的介绍了一下克隆技术和简单的举例说了一下伦理是什么，人类不能违背基本医学伦理对人体进行试验，违反了人类生长的规律，对孩子身体造成了伤害，这是不好的发明。
瑞夏德被人类的行为震惊了。"有朝一日变成人类，瑞夏德可以做点什么呢？"孩子们说是会做一些对乌鸦有用的事，不再让人了做无用的发明，阻止人类破坏环境，他要认真的学习，去做更多的好事，
"一个人是无法让世界恢复秩序的。""人类是什么呢？他们是一个人，加一个人，在家加一个人……谁改变了自己，就改变了世界。"我们努力学习，将来把自己的专业发挥到极致，用自己的知识造福人类，去改变世界，让世界变得更美好，在平凡的人，只要在自己的工作范围内，做得最好，其实就是在让世界变得更美好。
大首领罗高被抢击中。瑞夏德决定拯救首领，他请罗高相信他，给他一个机会，冒着生命危险，冒着被鸦群——归责任、算账（被鸦群判死刑），孩子们猜对了——要拯救罗高。瑞夏德得到了鸦群深深的敬意，"真是无法想象，一个人变成这样一只能干的乌鸦。"瑞夏德成为一只非常勇敢的超级乌鸦。
孩子们被瑞夏德的所作所为感动，帮助别人并不是要得到别人的谢谢，而帮助别人，能够给他带来快乐，向瑞夏德学习，把帮助别人，当成是快乐的事。
瑞夏德成为了一只优秀的乌鸦，通过自己的努力，能辨别稻草人，成为说故事能手，拯救首领罗高。孩子们给乌鸦瑞夏德打了100分。瑞夏德从一个不想做数学题，逃避学校生活的孩子，变成了敢于承担责任，敢于面对困难，想办法克服困难。
瑞夏德的愿望实现了。人鸦瑞夏德要重新变回自己，成为真正的自己。孩子们认真的读着这段话：瑞夏德经历的乌鸦之旅，明白了幸福的拥有，是自己需要写理解，先付出，先承担责任，懂得了友爱、勇气、宽容，更知道活着是多么幸福多么美好。做乌鸦虽然很成功，可是这是朗多尔夫的替身，现在的一切精彩不是自己，一定要回归自我，活出自己的精彩，赢得属于自己的精彩，仿佛读的就是自己，孩子们从瑞夏德的身上学到了要承担责任，敢于面对困难，想办法解决困难，在学习和生活中会有很多困难，孩子们有信心一一去克服，做一个优秀的自己。
成长的路很远，很长。我们会孤单，会迷茫，会经历风风雨雨，无论如何请不要轻易放弃，顺着嘴巴的方向向前飞，克服恐惧，面对挑战，相信自己，一定可以战胜所有的困难，之后就是绚丽的彩虹，也是更好的明天。
