图片发自简书App
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培训时总是听说小桥音乐会，小桥在我的理解中他是一个锻炼培养孩子的机会，为孩子提供舞台锻炼自己的表达。所以在选择节目上我们大多数班级都选择了他们所熟悉的晨诵童谣，我们也不例外，挑选出了三首音律较强的童谣进行串联，由于本周较混乱准备不充分，让我体会到了现实与理想的差距，排练时孩子的注意力是有限的，他们似乎对舞台，展示的概念不甚清楚，遇到的第一个问题就是排队，直到彩排还有孩子找不到自己的位置。于是我和侯老师就将孩子重新编排并排上序号让孩子熟悉序号。第二个问题最后一排的孩子直到结束仍不知所云嬉戏打闹，我们便将后排的孩子放到了第一排，可我发现最后一排似乎有种可怕的魔力。在下次的队形上我们还要进行调整，同时我发现了孩子的注意力在会场不能很好的集中。小桥的那天下午我是崩溃的，整个会堂内孩子的嬉闹哄乱，我不知道那天下午他们对舞台有什么样的界定，但有一点可以肯定孩子是无趣的，因为不止一个孩子在问我，老师什么时候结束，我在思考是不是我的渲染不够，怎样让孩子对舞台心生向往？
