"妈妈，我们今天排练了。"哥哥放学进门，书包还未放下，就对我说到。
"妈妈，你估计错了，我不是甲，是乙。"小伙补充到。甲和乙是两个主持人的代号，按照常理，男孩定是甲，大概是哥哥的台词不熟练成了乙。
"哦，我猜错了，为什么你是乙呢？"我故作惊讶的问道。
"我也不清楚啊！这是周老师的安排。"小伙弱弱地回答到。
"老师的安排肯定经过了思考的，也是有道理的，老师应该是太忙了，还没来得及和你说。"真诚地看着小伙。
"好吧！妈妈，我实话说吧!是因为我的台词记得不牢。"小伙看看我，低着头接着说:"今天晚上写完作业，你能陪我练吗？"
我点点头。
今天的事情是在意料之中的，周日练习背台词，小家伙起初兴趣浓厚，朗诵时也是饱含深情的，很能感染人，几遍之后，或是熟悉了台词，不那么新鲜了，就有些懈怠了。
振振有词的告诉我:"主持人是可以拿稿的，我见过的。"
小伙有依据，如果直接告诉他，脱稿会效果更好，显然是不会轻易接受的。
"是的，有些主持场合是可以拿稿的，而大多数时候都是脱稿的，我不确定你们的主持是否可以脱稿?"我想了想说到。
"不去试试怎么知道不行?"
"也许吧！那试试吧！"
试试的结果，就是上面所说。
哥哥是一个比较有主见的孩子，如果直接说教，肯定是难以接受的，或者强迫他，肯定心底是不接受的。不妨让他自己去亲身体会，自己体会获得的经验更加深刻。更重要的是他获得了尊重，没有用成人的权威来压制他，强迫他，在宽松的环境中支持他自己去获得相关经验，孩子既不会有太多的挫败感，而又能接受。
作者:雨墨妈妈
俩男孩妈妈，心理学学士，拥有蒙台梭利教育资格证，从事学前教育工作十多年，曾旅欧两年多，喜欢瑞吉欧和华德福教育模式，愿意和大家分享我作为妈妈的育儿点滴，更愿意和大家分享作为专业老师的经验。
