当孩子爸爸一晚上第数次辅导孩子到抓狂的时候，我制止了他，轻声说：“培训界一位很有成就的培训师曾说，学生听不懂，都是老师的错。”
爸爸：“怎么都是我错，我讲得够浅显易懂了，他还不懂，是他不用心。”
“你的浅显易懂，是相对你的知识面来说的，对他未必。”
娃他爸陷入思考，决定先放放，改天再说。
我也陷入思考，怎样能让爸爸更好的指导孩子。
作为教师，或许更适合扮演辅导孩子功课的身份。然而，爸爸难得有时间陪孩子，总想让他多尽点责任。另一方面，工作忙碌，一个人教力不从心。
其实，爸爸的心情，我也是懂的。曾经经济上捉襟见肘的时候，我也接过一份教刚上小学的孩子的家教，然而，无论我如何努力，小朋友始终听不懂。
直到自己开始研究教学方法，才发现，自己犯了一个大错，所谓的浅显易懂，不能从教师的角度来看，而应该站在学生的角度来定义，也就是所谓从已知求未知。
具体到小朋友的功课辅导，有以下几点心得。
一、强识记轻逻辑
小朋友的记忆力常常让我们吃惊，可是逻辑理解能力并不是那么好。具体到爸爸教的两位数加法，也就是我们常用的个位与个位对齐、十位与十位对齐那种，尽管爸爸讲得口干舌燥，然而，小朋友理解不了这些逻辑。即使将两个数教懂了，换两个数，她就蒙了。
为了解决这个问题，最终采用了以下的方法。
二、游戏助力理解
给小朋友出了几道算术题，然后让他用小木棍做加减，刚开始算得挺高兴。故意出的几道一百加三、一百加四之类的题还被他鄙视了。然而，算了一会，随着数字的增加，数棍子量的增大，他郁闷了。
这个时候，爸爸上场了，继续教大人熟悉的加减计算的方法，小朋友有了数棍子时对加减法的理解，又有了摆脱数棍子的动力，理解快了许多。
再下来，多重复几次，小朋友也就能理解了。
三、儿歌增强记忆
爸爸教汉语拼音的时候，遇到一个问题，就是j、q、x后面跟ǖ要去掉两点的问题，教了又忘教了又忘。我想起我的小学老师叫我的：jqx，真淘气，见到鱼眼就挖去。转教给爸爸，爸爸再交给小朋友，效果不错。
四、现代科技支持
有很多网络课程，做得图文并茂，符合小朋友的特点。最近也被爸爸引进了，小朋友的兴趣很浓。不过，要注意好时间。并且小朋友注意力持续时间有限，所以，这种教学方式只能辅助。
五、结合小孩兴趣
有次教小朋友古诗，怎么都记不住，最后结合图画，很快记住了。
六、多种方法结合
在承认教育领域，我们有常常根据学生的反应来调整教学方法。如果用一种方法讲了之后，学生反应很迷茫，就需要调整，采用不同的技巧，直到学生听懂为止。对于小朋友，也是一样。我们常常容易陷入这样一个怪圈：小朋友越是听不懂，就越是要沿着原来的思路讲下去，只是尝试讲得跟仔细而已，最后，让自己陷入抓狂的境地。
其实，教学方法是多元的，一种不行，换一种或许就成了。
截至目前，教给小朋友书本知识还不太多，此前主要倾向于生活技能和习惯培养。所以，总结得还不全面。如果您有问题，可以交流哦。
只要有耐心，多尝试，他一定可以听懂您教的东西。
