图1：是在盆里养着。
图2：弟弟让爷爷移栽到花盆里。
图3：红薯苗要被弟弟搬家到幼儿园去。
老师让每个孩子带种植的植物带学校去，观察发芽生长情况，弟弟昨晚种了一盆绿豆，跑了一瓶绿豆，他要观察绿豆发芽生长。
今天早上看到绿豆还没发芽，就要把他红薯儿子带到学校去，我们还为此讨论了一番。
[微笑]弟弟：妈妈，我想把我红薯苗儿子带到幼儿园去，想让小朋友们看看。
[微笑]我：我看你的红薯苗儿子已经长大了，小朋友们都看不到发芽生长的过程了，还是不要带了吧，再说我也舍不得。
[微笑]弟弟：妈妈，小朋友可以看到他长大的样子，我给他们讲讲红薯苗怎么发芽的，还有我把它放到你能看到的地方，你每天去幼儿园接送我还是可以看到的。（逻辑清晰呀）
[微笑]我：是的，我可以看到，但是我还是舍不得，我担心他离开咱家里会生长的不好，你说怎么办呀？（有点打亲情牌了[呲牙]）
[微笑]弟弟：妈妈，我可以照顾好我的红薯苗儿子，你就放心吧！它是我养的红薯苗儿子，我是它的主人，我觉得我有决定权，妈妈，我还想把它带到幼儿园去，你说好不好？（太有主见了[调皮]）
[微笑]我：（孩子说的有理有据）那好吧，我相信你可以照顾好你的红薯苗儿子，那咱就把它带到幼儿园去吧。
[微笑]弟弟：谢谢妈妈，我可以带我儿子去幼儿园了[调皮]。（欢呼雀跃，开心的去把它红薯苗儿子去了。）
我们一直说培养有主见的孩子，可是当孩子有自己想法的时候，若与自己想法不一致时无意识的想去阻止，想让孩子听自己的话，可是自己的话未必都是对孩子成长有利的。
所以，我们必须带着觉察，在安全与界限内，给予孩子爱和支持，营造一个抱持性的环境，让孩子自由的去尝试和体验。
父母学会放手，相信孩子可以为自己负责，孩子真的比我们想象的要强大很多。
这盆红薯苗我家弟弟养了快5个月，每次的浇水移栽都是他操心，每天回来和红薯苗说话，每次出门给红薯苗说再见，他是真心把红薯苗当儿子一样去养，他的付出也获得满意的结果，红薯苗儿子涨势旺盛，一片欣欣向荣。
同时也增强了孩子的责任感、自信心。
