今天读了一篇文章《跳出“低水平勤奋陷阱”》，选自成甲的新书《好好学习》。
这本书我在朋友圈里看到好些朋友都在推荐，于是自然就比较关注。
成甲在这篇文章中提到：读书忘得快，有可能是因为读书的方法不对。
我们从小接受的教育理念，就是读了书就要做笔记，例如摘抄名言警句；这样的结果是：道理都懂，就是忘得快、做不到、没卵用。
成甲说：这就陷入了“低水平勤奋陷阱”。
怎么跳出来呢？
成甲的观点是：把新学到的知识和过去产生连接，在新旧知识之间搭建起一个牢固的结构——就像是把砖石砌成一座宫殿，而不是任其胡乱堆放。
他举了《神探夏洛克》某个记忆力超强的角色为例，让整篇文章看起来很高大上；但我总觉得这样的解释有点儿飘忽不定。毕竟《神夏》是一部烧脑的英剧，用里面的角色来举例子，难免会给人“难以高攀”的感觉。
其实，这就是我们通常说的“构建知识体系”嘛！
秋叶大叔、彭小六他们都在自己的文章里面反复提到过，萧秋水教主还特地在喜马拉雅FM开了这门课，教大家如何构建自己的知识体系。
我认为这篇文章的重点是最后提到的“临界知识”。这个名字不知道是不是他的原创，但这个概念我认为他解释的很好。
跟秋叶大叔提到的“元知识”一样，“临界知识”的特点是——它是“知识的知识”，是一种可以套用在其他领域的框架。
比如，我从初中写作文里面学到了“起承转合”的概念，我可以把它用到PPT策划方案里面：前几页用来铺垫，做“开端”，然后切入主题，就是“发展”，接着抛出解决方案，来一个“高潮”，最后“结尾”，附上报价、公司logo什么的。
而且，那些“用生物学来解释人际关系”、“从经济学的内核来研究情感、沟通”的大咖，不也是挺多的嘛？
是不是有一种眼熟的感觉？
对，那些玩跨界玩的好的大牛、那些斜杠青年，有不少都是把“元知识”（临界知识）掌握得炉火纯青的人。
具体要如何走到这一步？成甲并没有在这篇文章里面详细展开。毕竟这样的信息量足够写一本书，感兴趣的可以去找他的书看。
另外还推荐一本相关的书：《如何高效学习》。这里面对知识结构的构建，有非常详细的讲解。
跳出“低效率勤奋陷阱”是一个漫长的过程。
最后，以成甲的文章结尾——
“现在的我，在读书时既不追求数量，也不要求读完。我的做法是：当我要解决某个问题的时候，主动去寻找可能会讨论这个问题的文章和书籍，去观察——作者用什么样的思路解决问题？在这个解决方案背后，是否有我熟悉的知识？我还能把这个解决方案的原理，应用在什么领域？
“当把这些问题想明白之后，可能我并没有读完一本书，但是我对这个问题的理解和认识，比读完 10 遍书的人都要深入。这种状态，呈现出来便是举一反三的能力。在别人眼里，你更容易用跨界的知识解决问题。因此读书不在于多少，而在于你有没有通过读书重新认识这个世界，发现临界知识并把它运用到自己的生活当中。”
