突然有一天，赵老师说女孩王玉彤的诗歌《盲盒》被是光诗歌录用了，组织专门打电话过来询问资料是否整理好，怎么还没有提交。一看聊天记录，还真是好几个文件，随意一翻，得整理不少资料。据说还有稿费，我心想“二三十都不少”。孩子今年五年级是我带，不过这首诗歌是四年级时候写的，指导老师理应是赵老师。
中午吃完饭，看见赵老师跟孩子分享诗即将被录用的消息。后来我问孩子赵老师有没有跟她说需要准备什么，孩子说没有。当时赵老师她们正忙着教师资格证注册整理资料什么的，大概率不会看文件整理孩子诗歌相关资料。
我仔细看文件，上要提交的资料很多，有7-8项，需要不少时间准备；又留意到聊天记录中“超过七天不寄送资料默认放弃录用”这条信息。本来这事跟我无关，但心里总是痒痒的，毕竟村里边孩子能够得到激励的机会不多，要是错过录用确实可惜。如果按照文件我带着孩子准备材料，纯属多管闲事，毕竟那个时候孩子诗歌课不是我教的。又怕大家觉得我多管闲事，又不甘愿花费大量时间整理资料，此时我出现了私心:指导老师能否填加上我的名字？
心里20分钟的焦灼斗争以后，我仔细想明白了:不管指导老师是否添加我的名字，我都决定主动帮助孩子准备资料这件事。这是满足我自己为学生服务的需要，满足我希望支持到孩子的需要。
我把相关文件打印出来，略微尴尬的跟赵老师说:“我要主动整理资料，希望不要觉得我多管闲事，要是指导老师能加上我的名字就更好了。”我这也算是笑着委婉地表达了私心。此时赵老师说看到合同上写稿费xxx元，同事们都很吃惊，“这可真不少呢！”
赵老师授课，我准备材料。是光组织综合考虑，也询问赵老师的意见后，指导老师可以写我们两位老师的名字。小助手说:“毕竟这首小诗汇聚了两位老师的心血！”我这真的是跟着学生沾光了！
整理各项资料一直到邮寄出，共花费了5天时间。特意邀请孩子爸爸到学校一趟，填写基本信息、签名、按指纹等。在整理资料的过程中，通过和孩子爸爸的交谈，我对孩子、孩子的家庭情况有了更多的了解，这件事有了更丰富的意义。
现在孩子《盲盒》这首诗相关的荣誉证书、礼物都回来了，真为孩子高兴。我放下了私心，反而实现了私心的愿望，跟着孩子沾光，也为自己高兴。
