大家好，我是香南。
今天，我继续分享这本《优势教养：发现、培养孩子优势的实用教养方法》第二篇。
昨天，我分享了这本书要讲述的主题，今天我们继续分享到底什么是优势教养。
每个人都有优势，我们都有特长（比如，身体上的、智力上的、社交方面的、技术方面的，或者创造力方面的），也有美好的品质（比如，勇敢、善良、公正），相比之下，有些优势更突出一些。优势教养就是让孩子时刻牢记自己基于个性的特长和美好的品质，在这个过程中，这种方法会改变你的孩子，也会改变父母。
优势教养并非让父母滥用虚伪的、夸张的表扬，引发孩子自命不凡的自恋情结，而是需要父母表扬孩子真正的优点。人无完人，谁也不可能时时刻刻都展现出优势来，因此，如果采用优势教养的方法，只要父母的表扬不会过分，也就不会有“培养出一个以自我为中心的孩子，让孩子认为自己是这世上唯一特殊的存在”的风险，优势教养会让孩子认识到：优势是让自己特别而非高人一等，因为每个人都有优势。
让孩子学会用利人利己的方式来运用这些优势正是优势教养所要达到的效果。虽然优势教养会提升父母和孩子的幸福感，但这并不等于要刻意营造出一种过分积极的环境，让身在其中的孩子无须面临任何挑战。优势教养既可以在逆境中帮助孩子运用优势克服困难，也可以在顺境中促进孩子茁壮成长。孩子如果能以正确的方式面对逆境，便可以从中得到锻炼。
对优势教养来说，有个个绝佳的类比：把孩子想象成花园的植物，想让孩子健康成长，我们就需要对他们去除杂草（减少劣势），以及施肥（发挥优势）。培养孩子的优势和优良的品质，可以使之快乐地成长、走向成功。那么，如何判断自己关注的是孩子的缺点还是优点呢？
下面是可以家长们自己做的练习，它可以让家长初步了解自己在孩子成长方面的关注点：
把你的孩子想象成一块橡皮泥，花点儿时间在脑海中把这块橡皮泥塑造成他现在的样子，同样的身高、同样的身形。现在，退后一步，你会发现，橡皮泥的一部分非常漂亮，这些就代表孩子的优势，而其余部分凹凸不平，这些凹凸不平的地方就代表孩子的劣势。
然后父母们想想自己的孩子，给孩子的模型贴上标签，写上所看到的优势和劣势。问问自己：“下一步打算怎么做来促进孩子发展，使之快乐地成长呢？” 很多父母的第一反可能是去填平那些凹下去地方，那些凹下去的地方是他们关注的焦点，因为他们认为如果不填平那些凹下去的地方，这个模型就会塌下去，这就是聚焦劣势；很小一部分父母会谈到把已经很漂亮的部分捏得更好，这就是聚焦优势。 这个练习可以快速有效地向家长揭示他们关注的焦点是劣势还是优势。
当然，父母可以投入很多时间和精力来填平那些凹下去的地方，完善尚未成型的地方，打磨孩子身上的毛边。当父母专注于减少他们的劣势时，那些凹凸不平的地方的确变少了，但就培养孩子的优势而言，其实毫无作为。如果父母不是忙着填平那些凹下去的地方，而是把时间和精力放在进一步雕琢已经很漂亮的部分会怎样呢？当勾画轮廓、进一步构思，当雕琢的区域逐步扩大到了原本凹凸不平的位置，优势就取代了劣势。
优势教养可以让家更像是一个团队，理解孩子的优势可以让他们找到自己的家庭定位，让他们感受到自己的价值和重要性，也让父母从中受益。
通过帮助孩子认识到他的优势（进而发现新的优势），父母可以看穿某些彼此矛盾的教养建议，也将不再困惑，而是充满自信，因为孩子内在的优势会告诉你应该关注什么。
父母也可以教会孩子如何把他的优势转移、扩展到更多的领域中，在困境中利用这些优势，运用优势为自己创造一个更积极的未来。最后，可能也是最重要的，父母可以帮助孩子运用自身优势来丰富他人的生活。
今天，我分享了到底什么是优势教养，明天我们继续分享怎么实践优势教养，大家在育儿过程中有什么经验心得，写评论告诉我吧。感谢你的阅读，我们明天见！
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