1、什么是SSR ?
SSR 就是持续的无声的阅读，即sustained silent reading .
SSR is a short time -span of appropriately fifteen to twenty during school when students are allowed to read whatever they like .SSR can be offered at virtually any grade level .
2、为什么要开展持续性默读？
SSR 最主要目的就是激发学生以自行阅读为乐的动机。
Reading is just for fun ,not just for the exercises or tests .
给学生创造一个读英语的机会，给学生提供时间，提供地点，阅读是一项技能，用的越多也就越熟练。学生读得越多，就会越喜欢阅读。英语是读出来的，不是做题做出来的，读出来的英语才是地道的、自然的。通过持续几年不间断的阅读英文著作、报纸、刊物等，不仅可以提高学生的语言能力，增加学生词汇量，而且可以提高学生的人文素养。更主要的是，阅读能力的提升直接影响学生的学习成绩！
3、SSR 的时间
持续性默读要利用课堂时间进行，只有这样，才能得到足够的时间保障。上课铃响，就是阅读的开始。
计时7分钟，设好闹钟，7分钟后，停止阅读，可以给学生20秒的缓冲时间来读完自己没读完的句子。
持续性默读贵在“持续”二字，一旦开始，引入课堂，就要想办法克服所有困难，必须做到雷打不动，无论什么情况都要坚持，每一天的坚持，才能让学生在每一个短短的7分钟串联起来，形成习惯，发现乐趣，体验成功，从而提升自己！
4、SSR 读什么
SSR不能只做篇章阅读，这是不能满足学生人文素养的需求的。要引导学生读纯英文的原著或报刊杂志等。
不要读中英文双语的书，因为人之初，性本懒，有了汉语翻译，就无法投入到英语阅读中去了。
5、怎么选书
1.走进书店，而不是网络淘宝。
2.打开书读10到15分钟，确认你能读懂才买。
3.给学生选书的权利和自由，可以给学生一些建议，但也要相信学生，不试，怎么知道他们不会选。
6、SSR的操作原则
1、时间固定下来，在教室阅读7分钟。
2、学生自行挑选图书、杂志、报纸，在SSR时间开始前准备好。
3、教师必须陪同阅读。
4、不要求学生写读书报告，不要做任何分数记录，让学生在一种无压力的情况下阅读。
7、阅读环境的创设
1、在启动SSR之前，一定要对学生进行SSR的宣讲，告诉学生什么是SSR？学生应该做什么？老师要他们做什么？定好规矩，一旦开始，快速进入状态，倒计时7分钟，阅读过程中，教师不会回答任何问题。
2、教师要关注学生进入阅读状态的时间，争取30秒全部进入状态，及时鼓励。
3、教师的坚持，对创设阅读环境起着至关重要的作用。用坚持营造氛围，培养习惯，甚至是条件反射，一上英语课，学生就会自然准备好书刊，甚至铃声响之前，学生就已经开始阅读。
4、对差生的指导。不是每个学生都会阅读，有的因基础差选不到书，有的对学习英语没兴趣，不愿意读……针对个别学生，一定要及时进行诊断，及时处理。注意不要在阅读时间段解决问题，一定要放在课下。
8、教师陪同阅读的重要性
教师陪同阅读作为SSR的一个基本原则，怎么强调都不为过。老师必须真正投入进去，和学生一起阅读，充分发挥老师的示范和榜样作用，同时，只有和学生一起阅读，才会和学生产生共鸣，产生和学生分享的冲动，引导孩子们的阅读思路，知道什么时候给学生阅读指导，怎么指导，发挥一个引导者的作用。
9、学生阅读行为的指导
1、是否允许查字典？
不建议！
你选的书首先是你认为你能够看懂的，在你的能力范围之内的，但生单词是一定会有的，你在读《红楼梦》时也有不认识的字，但你依然可以读下去，一个道理，即便有少量不认识的词，不影响你对大意的理解，则不用查。7分钟，没有时间查单词，阅读要一气呵成，才能融入其中。非查不可的单词可以查；能猜到的词，可以先抄下来，课后再验证；反复遇到的词，抄下来，课后可以查。
2、观察学生的阅读习惯
学生最初阅读时会有很多不良阅读习惯，如动嘴唇、用手指指着读、用小尺比这读等，这些都是可以纠正的。
3、不喜欢的书，允许学生随时更换，毕竟兴趣才是阅读的最大动力，孩子有兴趣，才能读下去。
10、书签、便签、非正式笔记引导
统一发给学生一些小书签，可用背面写东西，记录一些东西，一词一句一感想均可。告诉学生读书时可以做标记，勾画出自己喜欢的或触动到自己的语句，鼓励学生在书上留下自己的阅读痕迹。
11、学生阅读情况的跟踪
SSR阅读操作原则明确指出，不要求学生写读书报告，不要做任何分数记录。那怎么才能知道学生们读了什么？读成什么样子了？
首先，可见的是学生们的阅读部分成绩。正所谓“得阅读者得天下”，120分的中考试卷，阅读占了40分。可以通过看学生们的阅读成绩，看阅读收获。
另外，《读书记录表》也是一个没有违背SSR操作原则的记录方式。学生只需填写每天阅读的页码，记录阅读轨迹即可。
12、SSR阅读计划顺利实施的三个阶段
第一阶段，2周左右 至关重要
1.宣讲SSR的实施计划及目的，指导学生选择适合的读物。
2.学生正式开始在学校进行SSR阅读，每天7到8分钟。
3.教师观察学生阅读进行情况，给予必要的指导。
第二阶段，8周左右 成熟阶段
1学生逐步进入SSR阅读的状态。
2.教师开始陪学生阅读，以身作则。
3.不要求学生做读书报告，不过任何分数的记录或阅读测试。
第三阶段，12周左右 固化阶段
1.学生继续在学校开展SSR阅读，教师保证学生的阅读时间和环境，不干涉学生的阅读活动。
2．SSR阅读进入到比较成熟的阶段。
3.教师根据语言学习的特点和规律给予学生积累词汇及语言积累的建议，但不必强迫学生必须这样做。
4.开展follow-up activities.
总之，教师的坚持和行动力才是SSR实施的重要保障！
