孩子作业时要不要陪?应不应该检查?前不久，看到某中学一名校长的文章，文章称，孩子作业是他自己的事，家长不应陪，也用不着给他检查作业，因为学习是他自己的事，家长不应干涉得过多。况且，家长把孩子作业中的错误检查出来并改正了，老师就不容易了解学生真实的学习状况，所以，弊大于利。
对此，我认同这位校长的意见，学习终究是自己的事，但是，孩子的学习不仅仅是他自己的事，还是家长与孩子共同的事，特别是在孩子的学业之初，无庸置疑，它应该是家长与孩子共同的事。
学业之初，特别是刚入学的时候，孩子的一些学习习惯还没建立起来，如果放任他们自由发展，不仅不明智，而且是不负责任的表现。
首先来说说孩子作业陪伴的问题。在孩子刚进入学校的时候，是应该陪伴孩子一起作业的。这个时候的陪伴，更多的是让孩子养成良好的作业、学习习惯。比如一回到家就先做作业，再玩;或者作业时要专注，不能东一下，西一下，不能边做边玩边玩具;或者作业时书写要工整，不能拖拉，要抓紧时间……实践证明，那些从一入学之初就有家长陪伴并养成了良好作业、学习习惯的孩子，不管是他们完成作业的态度和质量，还是学业成绩的表现，都要优于放学回家没有家长陪伴的孩子。
是否家长的陪伴就应该一直坚持下去呢?那倒不一定。随着孩子年龄的增长，习惯的养成，家长可以适当减少陪伴。减少陪伴，并不意味着可以放心地让孩子一个人在家作业、学习。因为儿童的自制力是非常弱的，一旦家长不在家，他们就会抵制不住诱惑，或者看电视，或者玩，或者作业马虎……家长下班的路，就是回家的路。大量的实践表明:哪些经常有父母在家陪伴的孩子，他们不仅学业表现，而且情感发展都会优于父母经常不在家陪伴的孩子。父母经常不能在家陪伴孩子，这些孩子作业时更拖拉，作业更马虎、学业表现更差。陪伴孩子作业，不一定时刻坐在他身旁，只要你在家，对孩子就是一种慰藉，就是一种无声的督促。特别是小学的低年级段，这种陪伴尤显重要。
那么孩子的作业我们应不应该帮着孩子检查呢?如果有这个能力，我认为是必要的。只不过，在拿给家长检查前，应该让他自己先认真检查一遍。他自己确不能发现的错误，应该给他指出来并让其改正。必要时，孩子没弄懂的，家长应该帮助孩子搞懂。
这样做，不是越俎代疱了吗?你要知道，你孩子的错误不一定是别人的错误，老师会纠正、会点评，但不能保证刚好就是你孩子出现错误的地方，再加上老师的时间有限，并不能保证他们有单独的时间给你的孩子有充分的讲解。所以，针对自己孩子错误的讲解，恰恰是面对个体因人而异，因材施教的。教育实践也表明:那些对孩子有辅导能力的家长，孩子的学业表现要优于没有捕导能力们家长，特别是在学业之初，并且孩子的学业表现会有延续下去的趋势。当然，家长如果没有辅导能力，那另当别论。
孩子的学习，从就不是他一个人的事，其间一定蕴含了父母的引导、规范以及教育智慧的运用。2017.5.2
