最近在不同的群看到几个新生的提问，想起，我曾经写过一篇关于大学生提问的帖子 ，不知道是否有效果。想补充两句，大学新生提问应该抓两个重点：
- 迫切性
- 基础性
定义
迫切性，指当前必须立即要做的事情；基础性，指解决的问题具有比较长期的意义。
不建议问的问题（不受欢迎的问题）
要解读以上定义可能需要多写几句，然而可以先列出几点完全偏离迫切性和基础性的问题。其实我是建议：这样的问题不问也罢，没啥意思。
- 某某专业是否好？
- 某某专业毕业能做啥工作？
- 我是否应该辅修双学位？
- 我是否应该转专业，如何转专业？
- 有多少同学去了大公司，有多少同学去了名校？
- 有多少同学去留学？
即使以下这样的问题也是要抑制自己的提问欲望的：
- 数学有什么用？某某课程有啥用？
- 英语水平如何提高？
- 如何理论联系实践....
小结一句，任何与具体知识无关的问题都需要警惕。判断一个问题是否受欢迎，还可以注意自己的问题是否可以清晰表达为具体的论题。显然，“数学是否有用”并不属于此类。
不容讨论的问题不问
既然“高等数学”是必修课，问有什么用就是浪费时间了。又比如还有某些必修课程，任何人都知道没用，不要问、不要讨论，否则就没意思了。这些可以私底下聊，聊的目的是为了了解社会发现未来。
已经知道答案的问题不问
很奇怪，为什么会有这样的事情。对！就是有这样的事情。因为人类认识自己比认识外太空要难得多。比如，大多数同学问我是否一定要学习《算法导论》的时候，通常心里已经定下答案，我不需要学《算法导论》。他们通常是希望通过我否定的答案为自己的选择找一个合理的答案。即使我论证严密地讲到喉咙干，提问者也都很坚定地找来其他的理由否定我的理由。这种事情出现多次之后，当碰到类似的答案，我会很快就揣摩到提问者的心态，然后顺他们的心意给出一种与我本意相反的答案。所以，你们很容易发现我的答案是自相矛盾的，我也知道。
记得有一次一位同学问我，找个女朋友会影响学习吗？我的回答是，当然不会啊，一定不会，找女朋友好，早找早发达。还有一次，一位同学问我，学《计算机安全学》很重要吗？我说，不重要，丝毫不重要，你看我像一个很重要的人吗？一个补重要的人讲的课怎么会重要？及格就算了。真的，这些都是他们需要的答案，我也不认为自己撒谎，我确实是这么想的。只是，有啥作用就不一定了。与女朋友分手之后跑来跟我诉苦的同学说，唉，其实找女朋友还是影响学习的.....我只能，额......
当两个不同的建议冲突时如何提问
顺便提另一个与提问相关的问题。比如，我推荐的入门C教材是Think-C，然后有同学就问：哎，那谁谁谁（我大哥或者我叔叔）推荐的是C++ Primer Plus Blabla，是该看这个还是看那个？要不要看这个或者那个？
这个问题通常很难回答，因为我推荐的入门书不是这本，与其他人的推荐看上去有冲突，于是我需要很多的解释，或者更多的对提问者的了解。我要强调，提问的同学通常连自己是男是女都不说的，更不要说什么基本情况了。也就是说，我对提问者基本不了解。很明显你大哥或者叔叔值得更多的信任，而我，一个你还不认识的老师，要与那些比我更值得信任的人PK一个观点，必将处于劣势。还有，我这几年已经完全没有兴趣去对某些C++教材进行评判了，没什么意思！入门书，好一点差一点并不那么关键。只是，多少年过去了，这种提问的情况丝毫没有改变，让人很烦躁。我很清楚地记得2014年某新生对我说自己精通C++ Primer的那个晚上.....
其实我是想提醒，建议就摆那里了，如果你怀疑，最好自己思考并判断。如果你需要获得帮助，最好有清楚的陈述与表达。
