劳动是门必修课，因为劳动将伴随我们一生。它不仅是我们谋生的手段，更是影响我们价值观的基本因素。它不仅是工作，也是维系家庭关系的基石。我们对劳动的态度，即预示了我们对困难的态度，也反映了我们的过去。
劳动最光荣的时代正在远离，一劳永逸逐渐成为多数人的梦想。
可是，一劳永逸我们没有做到，好逸恶劳却成为部分孩子的标签。
造成这种现象，是因为我们在教育中忽视了劳动的重要性。
在家里，我们创造一切条件让孩子学习文化课及特长课，只要孩子学习，家务一律靠边，甚至穿衣打扮也由我们代劳。长此以往，孩子便会自然而然的认为不做家务理所应当，自理能力也会变差。在踏入社会与他人共处时，必然因此被贴上这样那样的标签。好一些的，会主动改善，差一些的，会被动改善，再差一些会怨天尤人。可无论那种，挫折是免不了的。
说到挫折，家务劳动的过程是我们能够参与的最微小也是最可控的挫折教育过程。我们在引导孩子做家务时，可以清楚的指出他们的不足，也能准确的把握他们的心里变化，这些都将使我们能够正确的培养孩子的习惯。
学校里虽然有手工课以及卫生值日，但对孩子的影响非常有限。不过还好，学生可以在值日中学习的劳动协作。
住校的时候，我们通过劳动维持宿舍的卫生。社团活动，我们通过劳动获得他人的认可。工作后，我们通过劳动体现自己的价值。成家后，我们通过劳动创造理想的生活。
既然劳动在我们的生命中不可或缺，我们又有什么理由不去重视？
