心存暖阳，静待花开——河南省乡村中小学首席教师沈莉红工作室春季工作汇报

尊敬的各位领导、老师们：

大家上午好！

我是河南省乡村中小学首席教师沈莉红工作室的主持人，来自风景宜人的宫前学校，坐落在永昌河畔，背依响坪山、面朝南塘山的宫前学校，曾是我的母校，也是我工作24年的地方，这里有33名可亲可敬的同事，有153个朝气蓬勃的孩子们。

一个个孩子们就是一棵棵生机盎然的小树，期待一树一树的花开，努力把工作室打造成一个“研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心”，并且圆满完成校领导交给的教育教研任务，是我们工作室的目标。

为此，2022年3月至今，我和工作室的郑宝华、宋峡、秦茜、贾娟娟等四位老师一起，以课堂改革为主线，体现“阅读和写作”特色，以彩虹花晨读和幼芽文学社为工作着力点，努力发挥示范引领作用，带动全校教师素质提升，提高教育教学质量，助力乡村学校振兴，走过了一条确立目标、不断摸索、曲折前行的工作室发展前行之路，有颇感欣慰的收获，亦有弥足珍贵的反思，现汇报如下。

一、课改之路，我们走得坚定有力

  为落实“双减”及“五项管理”政策，进一步优化中小学课堂教学结构，全面提高教育教学质量，工作室配合学校，深入推进新课改工作。

1.千里之行，始于足下

工作室召开新课改专题动员会，组织学习《陕州区教育高质量发展三年行动计划实施意见》和《陕州区教育体育局关于新时代进一步深化课堂教学改革的指导意见》，并对《宫前中心校课堂教学改革的实施方案》进行解读，围绕“目标导航、问题导学、路径指引，自主、合作、探究、体验、展示、反思”等关键词，结合“教育理念、课堂教学理念、教的方式、学的方式、课堂育人方式”的教学改革五大支柱，提出了“确立教学新理念，强化教学育人观；转变教的方式，完成教师角色转变；转变学的方式，实现以学为本；转变育的方式，体现课堂新要素”的主要任务和要求，按照“宣传发动，学习、观摩，形成观念，整改提高，总结表彰”的实施过程，全力推进课程改革工作。

2.他山之石，可以攻玉

工作室还通过多次外出学习，与实验小学、外语学校教育集团甘棠校区等结对，参与“五校联盟”“七校联盟”研讨交流活动，开展多轮听评课、集体教研、课题研究、校级达标课、中心校级达标课、课改论坛等，全面深入推进课堂教学改革，做到了明确目标，突出重点，认真贯彻落实教体局有关文件精神；加强领导，精心组织，把课改作为重大而紧迫的任务抓紧抓实；强化措施，精准发力，以精益求精的态度，确保课改取得实效。

2.长路漫漫，上下求索

最美好的生活方式，是奔跑于理想的路途中，迈着坚定的步伐，心中有着明晰的诗与远方。

工作室常规活动时间一般安排在星期一下午四点到五点，原则上间1周一次;建立业务学习、工作室成员工作交流例会制度;进行教育理论的学习，关注教育改革发展的动态和趋向，提高团队成员进行教学改革的能力；举行课例分析、课题研讨、论文交流、专题研讨等活动;活动由工作室成员轮流主持;工作室严格活动考勤。

我们学习《正面教育》《重新发现教师》《五维突破》等教学理论书籍和阅读《小王子》《骆驼祥子》《西游记》《红岩》等文学书籍，做好读书笔记，不断充实自我，提高自己的业务素质。

我们将在区教体局的科学指导下，勠力同心、奋楫笃行，以咬定青山不放松的韧劲全面推进课堂教学改革，努力打造深度而又厚重的活力课堂！

二、晨读课程，点燃了青春的激情

阅读和写作是助推孩子们成长的双翼，而阅读和写作是制约我校语文教育教学质量提高的瓶颈，因此，我们工作室积极打造以“阅读和写作”为主体的工作室建设特色。

我们学校是美丽乡村课程的受益者，因为2017年互加学习，我们知道美丽乡村“爱的大课表”，只需要一根网线、一台电脑，下载cctalk软件，就可以参与到彩虹花晨读、创意写作……等课程中去，课程内容丰富多彩、学习方法简单有趣，参与学校可通过上麦互动实现全国各地大课堂的交流互动，师生们都很喜欢。

知之者不如好之者，好之者不如乐之者。2021年秋季至今，彩虹花晨读课程改为录播课程，孩子们依旧兴趣不减，校园的早晨飘荡着他们朗朗的诗词诵读声音，美好的一天在“早安，晨光！”声中开启！

每学期至少24节课程，每节课程保存9张上课、诗配画或朗诵视频，从春到夏，我累计写简书50多篇，保存了400多张图片，留下了2万多字。

朱永新教授在《走向学习中心—未来学校构想》一书中写道：“瑟谷学校”的基本理念之一是“最有效、最持久、最深刻的学习是在学习者主动追求的时候发生的”。

孩子们的诗配画越来越精美，诗词鉴赏水平不断提高，孩子们也因为彩虹花晨读课程爱上了诵读、喜欢上了语文课，更走进了经典阅读，让书香氤氲校园。

三、幼芽文学社，留存着最美的风景

“任何参天大树都是由萌芽长成的。任何萌芽只要得到阳光和雨露的养料，便会长成欣欣向荣的样子。”从此，秉持着“培养更多文人”的宗旨，《萌芽》开始生根发芽。因此，“幼芽”文学社的创办宗旨是繁荣学校校园文化，培育具有中华民族底色的文学新苗！

一本散发花香的书，是《幼芽》三刊。这本书不仅仅是记忆，还是弥足珍贵的成长足迹

四、我们一直在努力，只为花开绚烂

几经磨砺，不懈奋斗后，不经意间我们收获了喜悦。

“宫前首席教师工作室”公众号本学期共推送文章作品32篇。我们今后还将加大公众号的宣传力度，让我们工作室的网络平台切实为更多的师生服务。

宋峡老师的区级优质课赛讲，获得了二等奖。

主持人沈莉红参与师德案例征文活动，获得了区级一等奖。

沈莉红主持的区级课题《农村隔代教育学习习惯培养的实践性研究》成功结项，目前正在进行省级课题《诗词阅读专递课堂在农村小规模学校的应用》和区级课题《新课改背景下学习共同体小组长培养的实践研究》的研究。

在这个名师工作室里，大家亲如兄弟姐妹，相互学习，共同成长，共同进步!为自己的梦想在默默地努力着、前进着!贾娟娟老师、秦茜老师、宋峡老师养成了爱读书的好习惯，不断丰富自己的专业理论;郑宝华老师敬业奉献的师德修养以及他在教学上的专业水平，善于反思、总结的工作方法，都是我们学习的榜样。

“我不去想，未来是平坦还是泥泞，只要热爱生命，一切，都在意料之中。”今后，我们工作室将风雨兼程，进一步发挥自己的示范引领作用，用自己对教育事业的热忱去辐射带动更多的人，向着工作室成立之初指定的目标努力奋进，用自己的实际行动为我们宫前的教育事业贡献一份力量。