已经进入暑假了，而假期过后，很多孩子，马上就要升入小学一年级，或者是进入幼儿园的学习和成长阶段。而很多父母也正在发愁，在给孩子选择学校和班级的时候，到底如何给孩子选择一个适合的环境呢？是看这个学校的设备环境和名气？校风校纪还是它的各种名头？还是看这个带班老师？

今天我们就来谈谈这个问题，到底是选择好老师还是好学校好，当然如果有条件，两者兼备最佳，但如果没有（貌似我们也没有可选择的权利，资源紧缺都是直接被分配！），尽量争取，我还是建议你把握重点，选择好老师，因为好老师胜过好学校。

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社会是由人构成的，所以它的基本单位是一个一个的人，如果一个个的人不行，那么整个社会也是有问题的。同理，在学校这个小社会里也是一样，再好的校风校貌都是由一个一个老师打造成的。你把孩子送进了一个校风校纪很好的学校里面去，最终带孩子的是这个学校的老师和班主任，而班主任尤其重要。

孩子天天去上学，他是跟的是个体的老师，每天必须面对的是班主任，可以说班主任是孩子的第二任父母，所以一个班主任对于一个孩子的成长非常重要。而一个班主任对班级的管理，对学生的要求，对教育的理念，对孩子是有着非常大的影响的。

虽然我们都知道，决定孩子的成长的根基是父母，因为父母是孩子的第一任老师。可是小学6年，如果孩子是都同一个班主任带，这种影响力对孩子也是绝对不可忽视的。我们常常说，看一个班级的表现，能看出那个班主任的影子，就是这样的道理。

任何的个人，都不可能是完美的，他总会在某些方面是有缺失的，某些方面是有优势的，他也在某些方面是有偏好的。所以。当我们的孩子交给一个一个的班主任的时候，父母就要去考察这个班主任，他的为人处事，虽然他不是完美的，但有一些方面的追求和品质是你所看重的，跟你的教育理念是契合的，那大概率上孩子的成长不会遇到很大的阻碍。

但是如果说你在前期自己的教育当中，所呈现的理念，对孩子的核心素养要求，跟这个班主任的教育理念是极为不吻合的，那孩子的成长过程将会极为痛苦。

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从教10多年的生涯中，我见过了很多各种各样的班主任，他们对孩子所造成的影响，当然有好有坏，下面我会列举几种类型的班主任。

老师们有考核的压力，工资和绩效挂钩，评职称等等各方面来自学校，教育局领导的压力，所以他们在工作当中，为了这些评审或者考核，难免会有偏离教育的最终目标。

比如说为了分数达标争取年级第一，片区第一，当然也有很大的原因是来自于家中的压力，所以有一些班主任或老师就会用尽一切办法抓孩子的成绩。我见到过有两个老师，他们为了这个成绩真的是“无所不用其极”。每天作业大量的布置给孩子，经常上课拖堂，甚至连课间10分钟都舍不得放过孩子，以至于这个班的孩子，常常连上厕所都没有时间。

要是班上哪个孩子成绩落下，然后父母还不配合，本身孩子又比较懒，根本提不起学习的兴趣，那好了。老师会把Ta拎出来，各种辱骂打击，甚至是打压孩子，这种老师也是存在的。所以，你该明白，有时候父母也成了帮凶，因为你关注哪方面，风就往哪吹。

很多父母不懂得与老师沟通的艺术，孩子考差了就只会怪老师怎么没有教好。那孩子的学习生涯将会更加痛苦！

孩子好比是一家公司，老师是管理公司的经理，父母才是公司和企业的最终拥有者。经理人也许会为了眼前的利益，榨干了公司十年或五年的生产力。

这就是个别的老师为了考高分，拼命压榨孩子的时间，让孩子只要赢，只要学，其他的我不管。这一类老师缺乏教育的艺术和长远的目光，不懂得从孩子内心去激发孩子的学习兴趣，而是一个劲的逼迫孩子去写作业，去考出好成绩。

一开始孩子年龄小，也许容易被操控，可是时间一长就像弹簧一样被压久了，那他就再也弹不起来了，弹性就会消失了，孩子也是一样的，被压的久了，等孩子上高年级他已经学厌了，对学习具有抗拒性，所以等他在上初中高中的时候，兴趣完全被毁掉了。

不能说这些老师没有责任心，他们只是一心为了出成绩，却不关注孩子其它方面的发展，总的来说，是缺乏孩子成长的大局观和全面发展的长远的规划，这是非常可怕的。

好老师，会顶住上面的升学压力，再想办法让孩子们在兴趣的基础之上提高成绩。

好老师有自己独特的教学方法和育人的理念，他们能够看得见孩子。能够理解孩子，爱孩子。

好老师更是把孩子的发展放在首位，而不是把成绩放在重点。他们有独特的人格魅力和胸怀。

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那假如你很不幸，遇不到优秀的好老师，怎么办？我的建议是，父母在培养孩子的时候，让孩子“成为自己的人”。

怎么样让孩子成为自己的人，抚养者就要知道，不要让孩子按照自己的意志去塑造他，不要凭自己的意志去压制孩子。如果这样，孩子最终会在不同程度上丢失了自己。

一如撒旦的“养育婴儿的计划书”，很多父母在塑造孩子上都在扮演“行使赏罚的天使”这个角色，他们要求自己的孩子达到某个条件，如果达到了就奖励他，如果没达到就惩罚他。于是孩子离自己的内心越来越远，而逐渐变成了父母意志的产物，结果在家中他们很容易被父母的意志所左右，在学校也很容易被“行使赏罚”的老师所左右。

很明显的一个例子，孩子要买玩具，是因为自己真正想要，还是因为父母觉得孩子哪里表现很棒，所以奖励孩子？父母们可以常常自问：“我有没有把孩子的真正需要跟奖罚分开？”

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回到选好老师的问题上，好的老师，不会控制孩子，不会让孩子服从自己的意志，而是尊重孩子，尊重个性。反之，他就会想尽一切办法，让孩子遵从他的意愿，他的意志。我也曾经见到过这样的老师，在发奖的时候，很喜欢她班上的孩子，拿着各种奖状和奖励摆拍。这还是其次，关键是，有的孩子可能不笑，她都会很生气，说孩子的脸总是板着，让她很不喜欢……（此处是我的无语）

每个孩子都有自己的内心世界，有自己的想法，Ta凭什么你让Ta笑Ta就笑，这是很没道理的。孩子Ta不是你手中的木偶和傀儡，哪那么容易就操控Ta，再说操控一个孩子的思想太可怕了。

如果父母能把自己的孩子培养成为那种不屈服于任何压力和势力，按照自己的意愿去生活和成长，那你就成功了。

等孩子上学了，他可能不太得老师们的喜欢。因为老师们的赏罚手段，对这个孩子几乎没用，他们夸奖他没用，惩罚他也没用，这个孩子不会轻易偏离自己的轨道。但同时他也绝不会成为一个问题儿童，因为他的内心自然会指引他走上自己所渴望的道路上，而这样的道路很少是不对的。

我们常常会发现，一个孩子喜欢一个老师，就会喜欢一门课，因为讨厌一个老师，就会讨厌一门课。可如果是按照自己的意愿成长的孩子，他是不会有这个毛病的，因为他热爱一门课是自己的选择，而不是老师行使奖励的结果，他不喜欢一门课，也是他自己的选择，而不是老师行使惩罚的结果。所以热爱一门课是忠于自己的选择，而不是忠于老师的选择，其他的孩子热爱一门课，可能是对老师表忠心，但若老师令他讨厌，他就对这门课失去兴趣了。

当然，大部分的老师，还是非常的具有素养和能力的。所以，只要父母配合，孩子都能全方面发展。

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所以希望你有这样的养育能力：把孩子培养成为做自己的人。同时你也有能力去分辨，好的老师和坏的老师之间的区别，然后我们在能力范围内选择最好的，在能力范围外自己做最好的！

回到这个问题的核心，如何择校择班？记住一条：好老师胜过好学校！这个准则放在选择培训机构和辅导班上面，也是一样的！同时要知道，好的学校也有不够好的老师，而不好的学校也会有好老师。