毕业回家后,每天中午我都会去儿子的补习班,能看到的就是老师对自己欣赏的学生,给予的爱中有多少偏爱,每一个骇子,都交了补习费和伙食费,领餐的时候,会看到待遇的不同,学习的时候,会看到待遇的不同。
直到有一天,老师离开了这份工作,我对那个最受老师宠爱的学生说:“老师走了,你不想她吗?”那孩子对我说:“她走了好……”。
一年多了,老师知道她偏爱之后的回报吗?老师爱的是她们欣赏的学生,老师爱的是成绩好的学生,老师爱的是她认为有希望的学生,老师爱的是最不爱她的学生。
老师爱学生的爱,加杂了功利性,老师纯粹爱的并不是,因为他们是一个人,老师爱那个别是他们的成绩,老师自认为学生的成绩,证明了自己教学的成就感,所以老师在自己不健康的爱里,爱学生的时候,得到的是一场空爱,人种什么,就收什么。
而那些老师不赏识,也不被老师爱的学生,老师走后的日子里,他们还对这个并不爱自己的老师念念不忘。老师啊!你们总是活在盲点里,你们只关心成绩,你们却忽略了,如果你所爱的孩子,心中没有忠义,你所爱的就是一场空,因为你所爱的,对你的走没有了不舍和婉留,而是说你走了好,成绩可靠吗?你的教育成功吗?没有被爱的教育是失败和落空的教育。
在教育者面前,健康的生命,才能给予健康的爱,在教育者面前,私己的爱,不但参杂功利性,互相利用之后,没有再可利用的价值时,就分道扬镖了。这是坐视悲剧的教育和结果。
今天,这种失败也潜伏在家庭里,潜伏在属灵的领域里,使徒保罗说:“师傅虽有一万,为父的却是不多。”求主赐给我一颗为父的心,去爱主带到我面前的众人!
【宠爱――作者:杨舜】
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