早上听董平讲王阳明，前面提到王阳明少年时代主要由他爷爷带大。王阳明后来成为五百年唯一之圣人，可以说，童年少年时期的影响对其奠定了良好的基础。十二岁便以成圣贤发宏愿，可见一斑。
昨日与好兄弟探讨子女的教育问题，现在的孩童终日所看所闻所学均是受到现今教育体系、社会文化影响，普遍呈现出好逸恶劳、性格软弱、知识单一（注重应试）、自私自利等性格特征。如何让子女真正成为一个人，进而成为一个有正确健康的思想，再进而成为一个有独立、良知、甚至对大社会有用的人，我们应该用心去思考，从小阳明的事例中去体会一二。
一是亲身性的教育。小阳明的爷爷父亲均是具有中国传统精髓知识分子，善良、正直等等，阳明父亲王华不与宦官刘谨妥协，宁可处处受到打压，连王阳明入狱也不妥协，可见心中良知之坚定。所以我们最好的教育便是自己成为一个具有优良品性的人，我们待人待事有一颗公正仁爱的心，子女必然受到影响。我们所谈的教育首先做好自己。
二是引导的教育。王阳明的爷爷平日自己酷爱读书，阳明天天在这样的环境里，自然也就很小就完成了儒家的基础性学习。
三是独立性的教育。幼时的王阳明，经常会有一些惊人的言论和行为，但是王阳明的爷爷和父亲除了会有一些善意的批评外，并未过多的进行干涉或强烈的阻止。王阳明获得了相对宽松的环境。
四是孝道、君子之交等优良传统影响。后期王阳明对此，多次提及，良知用到父母身上就是孝心，用到朋友身上就是情谊。后来王阳明多次遇险，也有很多朋友为他挺身而出传递消息等等。几千年传下的良好的东西必然有其价值。
中午休息时间随笔而写，浅浅来谈，未做深入思考，等把心学基本知识学透后，再反过来由王阳明的成长与教育子女的角度来研究一下。暂作记录于此。
