高新区毗邻胶州湾，地域中也有丰富的水系。高新区也有一个很大的污水处理厂。那污水是怎么过滤成清水的呢？孩子们都很好奇，于是我们在实验区中投放了很多关于污水处理的材料，孩子们对污水处理小实验特别的感兴趣。
再第一次的活动区中，我和孩子们一起制作了一个初步的过滤器。并在讲评中分享经验和孩子们通过图片、实验小视频了解了污水处理实验的操作步骤，明确了容器中需要分几层，每一层的材料有什么要求。让孩子们学习初步的实验方法。
接着我又跟小朋友讨论：每一次层的材料可以用其他什么材料来代替？哪些材料顾虑的效果会好一些呢？
幼儿1:：可以用花生代替石头
幼儿2:可以试试小豆子
第二天满满和昀倓又来尝试用不同的材料进行污水过滤实验。第一层还是用的无纺布，第二层没有用过滤棉直接加的棉花，第三层是沙子，第四层是豆子。很快两个小朋友就期待的倒入污水等待结果。
污水很快就流出来了，过滤后的水似乎一点变化没有。于是他俩找到了我向我求助，我发现他们的材料沙子和豆子根本没有分层，每一种都很少，混在一起没有铺满整个容器。我引导他们倒污水再观察，沙子和豆子起到作用了吗？他们发现污水直接从棉花缝里渗透下去了，大颗粒的泥土一点也没有过滤掉。
意识到问题之后，昀倓说：“我们的沙子太少了，得多倒一点铺满。”我说：“是呀，豆子也是同样的道理。”于是两个小伙伴重新投放材料。把每一层都铺完整，再加入浑浊的水，这一次水变得比上次清了，但是水并没有变得透明。带着疑问孩子们在活动区讲评时进行了分享。跟上一次对比孩子们发现这次没有了过滤棉，小石子换成了豆子。有的孩子们猜想是因为没有过滤棉的原因，有的孩子觉得是因为把小石子换成了豆子。于是引发了孩子们第三次的尝试。
这一次，桉桉和俊博用了无纺布、过滤棉、棉花、沙子、小石子和花生。他们倒入浑浊的水之后发现花生飘起来了，但是水还是变清了。看来过滤棉的过滤作用是很大的，在相同条件下，没有过滤棉水就不会变清，也证实了上一次实验的小朋友出现问题的原因。同时孩子们也发现花生比较轻，倒水之后会飘起来，所以并不适合放在最顶层。活动区结束后孩子们又进行了第三次的经验分享。
教师思考：在第三次的实验过程中验证第二次过滤棉的作用时并不太严谨，虽然孩子们看出了过滤棉的的作用是最大的，但应引导孩子将小石子换成豆子，将花生换成大石子，控制一种变量这样实验才会更直观明了更科学严谨。
