- 孩子写作业要陪吗？
- 培养孩子的自觉意识：提升孩子的自尊水平，增强自律性。
正面加强，合理反馈。——二级反馈（在做的好的时候给予鼓励表扬，不是物质奖励。）
- 好方法都不痛苦：如果你觉得痛苦，一定是方法错了。
- 家长要做榜样：不要把自己的压力转嫁到孩子身上，家长要提升自己的修养水平。——努力工作的榜样，遇到困难工作问题努力想办法解决，而不是抱怨，对别人发脾气，但可以像孩子表达出自己真实的痛苦烦躁感受。——对孩子要真诚、诚实，孩子是一个亲密伙伴，是一个独立完整的人。——一面镜子，复印件，孩子观察能力和感知能力强。
不会听你说教，但会看你的行为是怎么做的。
——遇见孩子，遇见更好的自己。
——界限问题：这是孩子自己的事情。责任律：对自己的事情负责。因果律：自然后果
- 对待孩子的态度
- 信任：对孩子的控制往往来源于恐惧和不信任。
——笃信（120%的相信）孩子自己能够解决。多表达、表现你对孩子的信任。安全感、自信、能力感、自我效能感
- 自由：自由是孩子成长的营养剂。给与孩子足够的自由空间
——选择的权利，感受到自己是不受别人控制的，是能够有自己的选择的。
- 爱：要爱孩子，更要让孩子感受到爱。
如果孩子感受到的是“不爱”。就会产生逆反和失落。
——无条件的爱（情感）
情感是诸多心理发展的一个基础。
父母由此获得抚养孩子的心理资本——父母想要对孩子有真正的控制力，尤其是母亲，在生命早期想要对孩子有真正的的控制力，不能靠吓唬。——心理依恋父母——把孩子刚生下来，再苦再累都要自己抚养，一岁半之前孩子一定要自己抚养，否则你就丧失了对孩子心理上的控制力。——关系优于事件
- 母亲的方法（同样适用于父亲）
- 多动脑筋：遇事先停下来想一想。想办法解决问题。
——人天生都是懒的，不愿意主动动脑思考，脑细胞活跃是需要大量能量的。
理智思考，少让情绪左右——提高自己的情商。
直觉反应。
- 合理妥协：妥协是一门艺术——同理心——第三选择，不一定非是我赢你输，要合作共赢。头脑风暴，两个人商量出最佳解决方案。
- 换位思考：同理心
四：问题解析
- 不要在学习上过分计较：没必要要求孩子考双百、得第一名。
考试的最终目的是什么？认清现实：第一名只有一个。
- 没必要发脾气：同理心、你自己修炼的还不到位，思考发脾气背后的原因，多问自己Why和How。发脾气是你自己无能无奈的表现。但可以像孩子平静的说出自己此时此刻的感受、心情和对他的期望。
——正面管教工具：积极的“暂停”
人们在感觉更好时才会做得更好。积极的暂停能帮助我们冷静下来，并感觉更好。
- 和你的孩子一起建立一个暂停区。让他们决定暂停区的模样以及里面放什么东西。（卧室）
- 让你的孩子给暂停区起个特别的名字。
- 当孩子生气时，要问他们：“去你的……会有帮助吗？”
- 当你生气时，你要去自己的一个特别的地方，给孩子们做出积极暂停的榜样。
- 溺爱不是真正的爱：溺爱不是爱，只是对孩子的控制。
——设立好界限。
- 上不上补习班？
上补习班已成为社会惯性，补习班功能重叠，孩子压力大。
学会合理分配孩子的时间、精力。
比上补习班更重要的是提升孩子的自信。——利用好二级反馈。
- 孩子的品格教育：品格（人格）教育是孩子一生的基石。——李跃儿《关键期关键帮助》——价值观：什么更重要，什么最重要。
- 棍棒底下出孝子吗？棍棒底下出虐恋，而不是出孝子。
惩罚VS自然后果
惩罚造成的三个负面后果：
- 反叛：他们不能强迫我，我要做自己的想做的事。
- 报复：我要扳平并反击，即便这会危害我的未来。
- 退缩：低自尊：我一定是个坏人
偷偷摸摸（撒谎）：我下次绝不让他们抓到。
- 小事情就是大事情——良好的品格养成是在生活中点滴小事培养起来的。
- 走出教育误区：帮助国内家长了解古诗文阅读的重要性。
——阅读的重要性：儿童文学、百科新知——学习能力、创新探究能力、好奇心——培养面向未来的孩子。——人工智能时代、机器人——二八定律
