3.24浩东教学反馈[爱心][爱心][爱心]
一、教学内容：
①根据浩东的作业对作文的思路进行了分析
②做了两篇阅读理解，对所做的题当场进行引导改正
③最后十五分钟鼓励浩东不查看百度，用自己的语言和感受组织了 实践活动过程和感受[爱心][爱心][爱心]
二、有关学习状态：
①值得表扬的有：浩东在被辅导时能积极动脑思考，听讲很认真，能主动表达自己的观点和看法
②需要进一步提升的思维：听的时候很努力的在听，听完也能用自己的话复述一遍，但是在实际问题中要用的时候容易惯性式的退缩，自己暗示自己不会，进而不去过多尝试(主要表现在写作文当中，浩东喜欢借助手机百度搜索，这样不是完全没有好处，它确实可以让浩东接触相关精彩的段落和语句，但却不利于浩东自己对语言组织能力的提升，所以我鼓励他每次可以看手机，但真正要写作的时候一定要脱离手机，自己组织语言[爱心][爱心][爱心]这一点在上周也有提到，可是我看他最后改的那篇作文还是保留了好多百度的内容，这周简短的实践反馈也是，希望妈妈能在家经常提醒，动笔写作时一定要练习自己组织语言[爱心][爱心][爱心])
三、通过今天的做题发现的有关学习中一些思维的优势和需要成长的点：①优势：审题比较谨慎；善于快速思考
②需成长的点：浩东做阅读擅长从文中找答案，但不擅长总结概括，开放思维，从整体把握
四、解决措施：
接下来，每周坚持进行阅读训练，训练开放式的思维，熟悉各种答题的思路和技巧，这样在阅读量上去的同时作文也会相应得到提升[爱心][爱心][爱心][爱心]
