上周五下午参加了鑫鑫学校的家长会 ！

老师们分别讲述了他们的教学重点，还有平常学习中的一些问题!

讲到这点我发现很多地方我做的不够，首先孩子作业的签字问题。我不是每天都看孩子的作业，到了三年级我看作业的次数屈指可数。当然老师用这样的方法来让家长关注孩子的学些是无可厚非的，但是我觉得我彻底的把作业扔给孩子也是没什么的。毕竟这也是培养孩子自觉的能力的一种方法，并且也是对孩子自己负责的一种方法。

不过家长会过后，我每天会看看孩子的作业，看他对错的地方知道他什么地方掌握了，什么地方还欠缺。尤其是数学，老师的一个想法跟我想到一起了。那就是给孩子准备个错题本。让孩子把每次的错题都抄写然后不断的额改正，这点我们今年用了这个方法，其中考试前我把鑫鑫数学作业上的错题都抄写了一遍让孩子重新做，发现他都能做对，非常熟练，这样我知道他彻底理解了，这个办法在我自己上学的路上也一直用， 挺好用的。

英文，老师提到朗读。这点我们在家里做的比较少。老师要求的是课内的内容，这个对我们来讲简单了一些。受到老师的启发，我们尝试朗读《神奇树屋》。读了两个小章节，觉得还是不错的。另外，我觉得英文老师对现代的英文启蒙方式接触的比较少，从他短暂的谈话中可以看出，听力这个时期的重要性，他没有提到。阅读的重要性他也没有提。这些方面我们要继续在家里作为补充。也是开了家长会那天，老师提到孩子每天的英文作业，我才想到回去翻看一下鑫鑫的作业，悬着的心马上放下来了，整洁的页面，几乎每一页都是A+，据老师说这个是最高级别的了。我知道孩子在学校的英文课他是开心的，也觉得是容易的，他在家里读的那么课外对课内绝对起到了补充的作用。

语文老师上来气场就和别的不同，我回家还跟鑫鑫说到：“我感觉你们的语文老师好严厉呀”。他嘻嘻笑笑。老师的重点还是提到他们教学上的重点，由原来的词教学转向了文章篇章结构的教学。这点我不担心，跟着老师这么走个若干年，这些东西会提高的。最最重要的课外的广泛阅读他稍微提到一些，但是给出来的书单我觉得不够经典也不够广泛，他还是立足学校的考试给出来的建议。于是这点也需要家里大大的加强。

那么这些和我的大题目“家庭教育和学校教育”有什么关系呢？

首先：家庭教育要辅助学校教育，比如辅助老师每天的作业指南。比如积极参与孩子学校的各项活动。但是仅仅做到这些还远远不够。那么接下来，作为家庭教育最最重要的功能，就我现在的认知，有下面几点。

家庭教育的做为学校教育的补充。一方面：学校里面已经过度的重视分数，因此家庭里面可以弱化这个方面的关注。告诉孩子考试就是一个检测你这个阶段学习状况的手段， 某种程度上考的不好是件好事，因为你可以知道接下来 你要从哪个方面去努力 ，比如你的学习态度，还是学习方法方面有问题，找到这些对症的问题，接下来的学习好好去努力就行了。另一个方面，学校的阅读程度得不到重视，家庭里面要作为补充，给孩子选大量的优秀的经典的书籍去大量阅读。非功利的阅读。中文是这样，英文也同样是这样。最后学校有时候把体育课都占用了，家庭里面在孩子大运动方面也要作为补充，孩子这个时候是长身体的时候 ，运动的重要性就不言而喻了， 加上有持续的喜欢运动的项目，可以作为孩子以后学习还有生活的一个调剂。

还有一点我觉得作为家庭教育作为学校教育的补充的地方是：学校教育仅仅重视成绩，而对孩子品德情商等教育方面是非常弱非常弱的。通常家庭教育比较弱的话，我们就会把学习好的孩子跟这个孩子本身对应，而学习差的孩子也跟孩子本身对应。其实不是这样的，比如再差的孩子，身上也是有闪光点的，比如在我们家里现在一个学习的孩子，他的成绩算不上好，妈妈也非常一般，但是这个孩子感情非常细腻，表达能力也特别的好，还特别的有礼貌还非常关心他人。就这些非学习方面的优秀品质，也改变了他在别人心里的形象。

因此作为 家庭教育的爸爸妈妈们，要特别注意培养孩子性格品质方面的特性，比如孩子坚持不懈的努力，虽然结果可能不尽如人意，但是持续的专注和努力是值得赞扬的。比如孩子体谅他人的能力，帮助他人的能力，比如孩子能随时观察自己的内在的想法等等，这些从长远来看都是比考试考了多少分更重要的能力，也是更难培养的能力。

那么我么在家庭中跟孩子相处的过程中，要特别注意对孩子的夸奖，真心的由衷的表示对孩子某个方面特质的赞扬，不是动不动就是你真棒，你是最好的，这样干的夸奖很空。孩子感受不到你的真诚，也不知道从什么方面去努力。

这就是大大考验作为父母的软实力了。因为这是个要求父母不断学习的年代!小学阶段，家庭教育还是大于小学教育的。因此作为父母的我们，要努力学习，我们的孩子们才能天天向上。