《自相矛盾》这是一篇古文言文的寓言，文字特别简练，却又不失形象生动。本则寓言故事的作者是战国时期的思想家——韩愈，这则寓言选自他的《韩非子·难一》，寓言所蕴涵的道理简单明了，又颇能让人体味到其中的含蓄和幽默，本则寓言暗含两层含义：一是讲有一个卖矛和盾的楚国人，在炫耀自己的矛和盾；二是讲人们听了他的话后的反应，使这个楚国人无言以对。
作者把这则寓言汇成了一个成语——“自相矛盾”，这个成语的意思是用来比喻说话、做事前后抵触，不能自圆其说。但因其毕竟是文言文，在文字表达上与现代白话文有着很大的差异，学生学起来多少会感到有些困难枯燥，因此在设计这堂课时，我不仅力求坚持以自读为主，重在感悟的策略，更在思索一种能调动起学生学习积极性的学习方式。
在设计这堂课时，我主要采用了情景再现法，通过把寓言故事内容告诉学生，让学生根据故事内容分组编排，然后以竞赛的形式演练，最后抽出演练最好的一组上台表演，让学生把古代的故事情景展现到现在。通过这样的形式，大大提高了学生的学习积极性，也大大提高了课堂教学效果，教学任务比较流畅自然，教学重难点也在学生们的积极参与下不攻自破。在教学本课时也有不足之处，学生的语言表达能力不是很好，主要是因为平时要求不够严格，练习次数少，这方面需要不断加强。
