在心理咨询中，一直强调咨询师要“去专家化”，原因是：来访者才是解决自己问题的专家。
焦点解决强调：每个人都有力量、智慧及经验去产生改变，都有着资源与潜能去解决自己的问题，同时也知道自己的目标与方法。
“去专家化”，同样适用于家庭教育，适用于亲子关系。作为家长的您，真的相信孩子是解决自己问题的专家吗？
把问题交给孩子来解决，这对于某些父母而言是一个挑战，因为一般父母总会惯性认为：父母需要帮助孩子解决他们的问题。
很多父母在孩子出现问题时，常常觉得自己必须帮助孩子，因此不是很快给予孩子建议，就是主动积极地代替孩子解决问题。
出现问题要靠父母去帮助解决，这在给孩子传递一个什么样的信号呢?这是在告诉孩子：你不行！你解决问题的能力还不够！父母不断地介入孩子的“问题”之中，帮孩子处理问题，孩子再犯错误的概率极高。这种处理方式，不但会给家长造成极大的压力，也会让孩子不懂得担负责任。更有可能的是，孩子也许根本就不认为这是一个需要被解决的问题，这是最为可怕的。一路被家长庇护着长大的孩子，成年后解决问题的能力较弱，殊不知，是从小锻炼的机会太少，是父母错误的爱剥弱了孩子解决问题的能力。
其实，每个人都是解决自己问题的专家，大人如此，孩子亦如此！
只是孩子因为发展尚不成熟，需要较多的引导，但这绝非他们需要直接“被帮忙”。
很多父母认为孩子的问题与导因是因果关系，因而出现问题后总是努力地寻找原因：问题是什么时候发生的？是什么原因造成了这个问题？是谁造成了这个问题？等等。以上所有的问句，其思维都在围绕着“问题”打转，这并不利于问题的解决。
其实，生活中的事情没有绝对的真理，一切都是相对而言的真理。
父母要把自己和孩子置于合作伙伴的平等关系，父母的功能是去赋予孩子能量，使孩子有能力去解决问题。 父母可以把以“问题”为导向的问话，改为以“解决”为导向的问话，可以这样问孩子：我做点什么可以让你感受好一点？什么时候你的问题不会出现或比较少出现？当你做什么的时候问题比较不会困扰你？等等。让孩子更多地关注到如何解决上，从而帮助孩子建构解决的方法和策略。
关注事情的向度，是父母传递给孩子的角度，直接决定孩子的思考维度，这一点，很重要！
以今晚和儿子探讨的暑期补习班为例：儿子一直补习的场所要调整到离家更远的位置，我利用上周末的休息时间，小跑了几处补习机构。晚上吃饭时，我把“调研结果”向儿子“汇报”，我仅仅是客观地描述几个补习机构的位置远近、补习环境以及我所打听到的师资力量和社会影响力。儿子连问我两次：你说我究竟去哪里上课比较好？面对儿子直接向我要答案，我说“我能做的，是帮你调查，向你反馈情况，最终去哪里上课由你决定！我也相信你的决定一定会有你的道理！”如此，儿子一定会多一份思考，会思考位置的远近、有没有同伴一同前往、中午吃饭以及休息时间的安排等诸多因素。经过这样的思考，儿子会对自己的事情多一份承担，更会全面地考虑问题，处理事情的能力自然不会差。多年的事实也早已见证这一点。
因此。与孩子相处的过程中，尊重孩子，尽早放手，需要家长内心对孩子足够的信任。
平日，在孩子取得小成绩时，父母可以多对孩子说“真是太好了！请问你是怎么做到的？”向孩子传达“我仅仅是带领你发现你潜能的向导，你才是最清楚自己问题与能力的专家”。
在孩子遇到难题时，父母可以多问孩子“你的期待是什么？”“你想如何来解决？”“做点什么可以变得更好？”如果父母提供给孩子的是“讨论商量”“引导”“陪伴”，可以很好地培养孩子逻辑思维能力和解决问题的能力，这将是伴随孩子一生的重要生存能力。
家长“去专家化”，相信孩子是解决自己问题的专家，孩子才会真正成长为“专家”！
