圣人之道,为而不争——引导,从困境走向成功

《从困境走向成功——引导者的实用手册》


11月4、5日,芬兰引导大师Pepe Nummi来华授课,这是DISC双证班社群继4D领导力后组织的又一次世界级大师课程。这次课程邀请DISC F.GO总教练胡永翔老师担任解说,Vivien柳波老师担任翻译。

之前对于引导及引导师,我一直是一知半解,以为引导就是课程流程的设计,引导技术就是研究如何设计课程的。这次4D领导力课程上,我特别和胡永翔老师请教了这个问题,引导到底是什么?是不是就是课程设计?它和教练有关系吗?

胡老师为我做了非常详细的解答。第一,引导不仅仅是课程设计,它还特别关注课程的流程,对于整理流程需要有非常准确的把控;第二,引导看重课程工具,什么环节需要用什么工具,什么工具达到什么效果,这是引导特别看重的;第三,引导强调课程(会议、工作坊)的产出,好的引导一定会通过预设的流程和工具,达到预期的效果。

胡老师特别强调,好的引导师一定要退到学员之外,保持中立性,通过系统去激发学员本身的创造力和产出。从这个意义上,引导有些类似于团队教练。他说如何你想更好地了解引导技术,可以看看Pepe大师的《从困境走向成功——引导者的实用手册》。

拿到这本书的第一感觉是,自己真的是孤陋寡闻——Pepe在中国培训市场早已经众多大咖一致推荐的宗师级人物了。Pepe的学生大多是国际著名企业的培训经理和高管,他们在本书的开篇推荐中,纷纷用“有趣”“惊喜”“开放”“多元”“四两拨千斤”等词汇来形容Pepe的引导力课程。

这本书从一个普通职场人员——牛培生的视角展开,牛培生因为学习了引导技术,一步步帮助自己的团队摆脱困境,走向成功。Pepe希望告诉大家,任何一个人,只要想要学习引导技术,就能够学好,和他所在公司是否著名无关。特别有意思的是,我们正计划在今年去教育全球领先的芬兰考察他们的教育方法,Pepe就作为芬兰的代表,带着课程来到了我们身边,有时候,真的对于心想事成这件事越来越觉得不可思议。

在本书中,Pepe为引导下的定义是:“引导就是达成共识,缔结联盟的过程。”在实践中,团队遇到的问题90%都是由其工作方法出现的问题导致的,而不是其内容所导致的。引导的目标就是找到一种正确的方法,引导团队创造性地工作。

在引导过程中,引导者要保持中立,关注会议和工作坊的过程,并作为讨论的主持人。它与演讲者、培训师和教练有很大的不同。

#演讲者仅仅针对演讲的内容做传达性的呈现,不会关注任何的过程。

#培训师精通某个领域,主要是在传授知识,通过设计课程环节,帮助学员巩固所学。

#教练则通过方向性和策略性的有效问题,激发被教练者发掘自己的潜能,教练是从心

理学发展出来的,而引导则是更多从社会学发展出来的。

作为一名引导者,需要掌握的主要技能是:

1、有效提问。通过有效的开放性问题来引发想法和激活讨论。

2、澄清总结。根据清晰的观察,澄清团队所说的和所做的。归纳总结团队的交流信息,进而建立创意与行动之间的链接。

3、激励参与。通过询问参与者的经验和期待,鼓励他们在讨论中共建想法。

4、给予反馈。引导团队达成共识,获得承诺,并将这些无形的承诺以视觉化的方式呈现出来,重点在描述行为并且询问确认这些承诺如何影响团队。

5、积极倾听。通过目光与身体语言表达对于团队的支持,及时记录重要的想法,并且公平地对待每一位参与者。

作为引导者,核心的技能是给出清晰的指令。这就要求引导者首先应该具有大局观,清晰地知道即将发生什么,如何发生,以及需要用多少时间,这个环节与整体流程之间有着什么样的关系。其次,引导者要能够给出明确的细节图,要尽量精简指令,用白板或PPT视觉化地呈现指令,像食品分包装一样地拆分信息。第三,懂得何时发信号,在解释必要细节和大局的关系前,要给出一个明确的信号,在团队活动时,最好置身事外。

通过上面对于引导师的要求,我们可以看到,引导师其实不仅是一名卓有成效的领导者,而且是一名心思缜密的工程师。雷·达里奥在管理桥水公司时,将整个公司的管理看成一个项目系统,而将自己看作是一名工程师。在他的9月份出版的《原则》中谈到,作为世界上最成功的对冲基金公司,桥水公司有一整套公司管理流程,在这一流程中,只要每一个环节运转正常,整个系统就不会出问题。因此,在每一个关键的职位上,他都安排了两个以上可以替代的人选。他既看重人的作用,但是又避免了对个别杰出人才的过于依赖,这是雷·达里奥成功的秘诀。我感觉,雷·达里奥是一名出色的引导师。

Pepe在书中,不仅给出了打造高效团队,应对复杂冲突的方法,还涉及了CSA工作坊模型和设计流程。在书的附录中,还有很多引导工具和能量游戏,配上工作坊现场图片,有身临其境之感。这真的是引导者的实用手册!

从Pepe的书中,我也看到未来教师(培训师)身份及角色的转变。由传授到激发,由激发到引导,面对信息爆炸的未来,我们需要的并不是知识内容的给予,而是获取内容方法的引导。我们未来的教师(培训师)也应该从讲台上退出去,保持好奇心与中立的态度,与团队一起去探索更多的创意与可能性。

期待,Pepe大师课程上更加精彩的呈现!

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