我在32岁，跨行转岗成为一名幼师，在成为幼师之前，我是一名企业员工，后来全职当宝妈一年零三个月，在我当全职宝妈的过程当中，我也是相当的迷茫，因为自己的收入锐减了，还要给自己上社保，还要维持家庭的开销。负担相对来说有一点点的重。随着孩子一天天的长大，我也在思考：我可以做什么样的工作？因为我不可能一直是全职宝妈，没有收入的这样一个情况。
经过自己不断的摸索，也有身边人给我指引，让我看到我非常喜欢和孩子们在一起，我喜欢看他们笑，我愿意陪他们笑看，陪他们哭，陪他们闹，我喜欢这样的状态，所以我就毫不犹豫地在全职期间，学习了幼师，并顺利的考下了幼师资格证书。
非常的幸运，我们小区里边就有一所幼儿园，当时这个幼儿园建园的话，也才五六年的样子吧，我就到那里边去竞聘老师。很顺利，我进入了这个幼儿园，当我跨进幼儿园的那一刻起，我特别的开心，我觉得哇塞，我是一名幼儿教师了。我可以名正言顺地跟孩子们在一起做游戏了，我可以名正言顺的陪着他们玩耍了，我终于可以把我之前学到的一些关于幼儿的理念呀，幼儿的知识啊分享给家长，然后传递给孩子们，我非常憧憬这样的生活。
可是当我进入幼儿园工作之后，我就被现实狠狠的暴击了，我工作三年一直就是幼儿园的生活老师。生活老师意味着什么？就是你大部分的时间陪伴孩子，维持他们的一些日常的琐碎的事情，照顾他们的饮食起居，配合老师给他们准备的一些教育活动，我当时心里是很不情愿做这份工作的，我觉得自己是被大材小用了，有点不知天高地厚的感觉。
随着我工作的深入，领导这边也关注到我的一个情绪状态，发现我不像刚入职时候那样的积极主动，和我谈心，也帮我看到我在生活老师岗和其他生活老师岗的一些的差距。我当时特别的不服气，因为领导说我眼里没孩子。我说我怎么会眼里没孩子呢，我的眼前都是孩子，我眼里装着他们，他们都是安全的，他们都在做着自己的事情，他们在享受现在的这个时光，当然我没有跟领导这样直接说，但是我肯定觉得孩子们都挺好的呀。
可是后来领导问我，我就哑口无言。他说，我们户外带小朋友运动回来之后，第一件事情都是先请他们去小便，洗手，然后喝点水，这样一个统一的流程，那在这个过程当中，孩子们就会在厕所跟盥洗室之间穿梭，有的小朋友洗手的时候，他没有及时的甩手，那个盥洗室的地面就会有水滴，严重的时候可能就会像下了一场小雨，这个时候地面就有一点点的滑，有滑倒幼儿的安全隐患，那我是不是看到了孩子的行为，我是不是意识到了，看到孩子没有甩手的时候，我是及时的提醒了她制止了她，还是我纵容了他的这个行为。
点点滴滴的小事儿，从幼儿的安全到室内的材料摆放，室外的材料摆放，甚至物品的一个摆放，你是随手把它放在那里，还是说是整齐有序，和班中老师的配合情况等等。每一件事情都在考验着我，就是从这一件件琐碎的小事当中，我看到了自己实际的差距。是，我是喜欢和孩子在一起，我当幼师的初心没有变，可是扪心自问，孩子们喜欢和我在一起吗？我真的能够帮助他们吗？家长把孩子送到幼儿园是因为对老师的信任，那小朋友来到幼儿园一天，我有给到他们期待的成长吗？还是只当了一天的托管阿姨。我对得起家长们的信任吗？
每每我看到这些，我就扪心自问，我认识到自己和专业老师的差距是非常大的，这不是我凭着一腔热爱就可以补足的，每个幼儿老师都经过了专业的学习，每一个比我早入幼儿园的老师，他们都比我有更多的实际经验，这是以前的我不曾认识到的，也是我不愿意承认的，后来我跟着达因老师学习目标管理，有一个【 系统思维 】，我特别的喜欢。
我有一个自由，别人拿不走，我如何看待这件事情的自由？我有选择的自由。其实在我们有意无意当中，我们都进行了选择，都进行了取舍，只不过有的时候我们把纵容一下自己，把我们的这个选择推给了社会，推给了家庭，甚至推给了他人。我们没有承担起自己的这份责任，就一如我之前在我认为自己大材小用的时候，认为自己施展不开我的愿望，我的期待的时候，我认为大家没有看到我的能力，实际上呢，就是我没有证明我现阶段具备这个能力，如果我有这个能力，领导就会让我在这个岗位上工作。
经过自己不断的成长，主动的学习，到了今年我的工作终于有了起色，我今年算是实习期的带班老师，我实际的工作经验只有几个月，还远远达不到积累的程度，只不过就是在反复的实践过程当中，我在不断的提高自己，领导也愿意把这个实习的机会给到我，让我能够真正的就是走进孩子更多一些，同时也让我看到自己还有更多的不足和短板。
幼儿教师的工作离不开积累，不管是在工作当中的积累，还是生活当中的积累，对我们的成长都至关的重要，每一个事业的起色，每一个事业的转机成果，都是我们前期积累的结果，就好像一个竹子，它扎根在土里三年五年。然后才能长得很粗壮，当我自己放下了，要做一名带班老师的纠结，然后开始从一个为他人服务的角色，给自己定位，做好班级做服务者的时候，我发现我豁然开朗了许多。
幼儿园的孩子都是祖国的未来，他们是这个世界的未来，所以在我想给他们一些知识，技能的时候，要特别的谨慎，这大概也是园长当时对我们严格要求的初心。因为孩子在幼儿园，他需要的是平衡的，全面的发展，它需要首先成为一个独立的个体，他需要先能够自己照顾好自己，才能去实现更远大的梦，才能飞得更高飞得更远，我很庆幸我在幼儿教师这个岗位，我特别的幸运，自己也在不断的成长。
分享一段话送给大家，是我特别喜欢的，也希望你和我一起成长，一如既往，不断地朝自己的梦想靠近。
来自社群姐妹分享《活法》令人触动的一段话。
“你想要做某件事，产生这种愿望的本身其实就是一个证据，证明你具备将这种愿望变为现实的潜在力量。人们那不会去做自己力不能及的事情，不会产生超越自身素质的、不切实际的愿望。”愿望是种子，当我们种下了这颗种子时，我们所想象的都是这颗种子以生根、发芽、开花、结果。
