今天孩子班主任投诉，说孩子中段语文试卷只考了四十多分，我一看心想遭了，这成绩要是一直这样，不被老师另眼对待都难。说真的，那一刻，没有生气感觉，是焦虑担忧。老师说，在全班同学面前批评完，孩子还若无其事地上课继续玩。我发了一个没眼看的头像，然后跟老师说了挺多。我说请老师好好批评教育，孩子原本的一点学习热情都被焦虑的我一天天抹杀了。是我总是批评他的字写得太不像样，是我盯作业盯得太紧总是各种催促提醒甚至责骂各种训。老师辛苦了，都是我们家长没有成长好，太焦虑操控害了孩子……最后，感谢老师的用心和关心，孩子的事只能靠我们自己多成长改变。老师最后也没追究什么，说一起努力。

其实，遇到这样的班主任我真的很感激了。至少她还懂孩子心理，还讲理，还尊重彼此，不是那种不管三七二十一就骂就通报就找家长上门的老师。

但心情当然还是低落。那种对孩子学业的焦虑一种都没怎么断过。上学期近期末考时我心态比较轻松，孩子一学期被多次投诉没怎么看过黑板和听课的，也许因为我那时状态还好反而最终考了九十多，让我们很意外。但是这学期，我却对孩子的各种不认真马虎拖拉耍赖皮不肯做作业等种种神经过敏，结果越批评越训他，他就越来越不喜欢做作业，尤其是语文。数学尽管他写阿拉伯字丑，但我觉得还认得出没怎么批评，反而孩子就很喜欢数学，这次也考了满分。所以，我功不可没啊，在泯灭孩子学习积极性的道路上！

我一路意识到自己对孩子学业的种种焦虑，却不知为何一直刹不住车，一路乱飙车，看着孩子越来越反抗越来越讨厌作业，我仍停不下来，缓步下来！我都觉得自己如此变态。为何知道和做到差那么那么远呢？！老天就是看到我太操控太焦虑了，要给我一个巴掌，好让我反思和改变。我知道都是自己的问题，我是因，世界是果。我内心一定有一些没有释放出来的底层东西正焦躁不安地抓取和躁动着，才让我一边有意识地观着，一边又不停重复我意识到的模式和焦虑。反思自己对孩子的各种操控催促各种吼各种训，还有自己这学期整天拿着手机听课等，不然就是没完没了地忙家务。孩子当然不想面对沉闷的书本。鉴于此，从今晚开始，我在孩子面前尽量不看手机，而且尽快把当晚一定要做的家务做完能推到次日的次日，把陪伴孩子的时间最大可能地用在自己看书上，给孩子一个好的学习环境。你专注什么，孩子也有样学样，我发现孩子特别爱做家务，我做家务的时间也是我们日子中占比最长最多的！所以喊他洗碗消毒拖地晒衣服的大多数时候他都积极又开心！

我在写作营和陪伴群发了孩子的情况请教我的老师和同学们。意料之中，老师是让我专注自己，成长自己！先管住嘴，不要再骂孩子，同时要看到孩子的优点！唐老师甚至说，你家孩子内心如此强大，面对班主任权威当着全班同学面前的批评可以如此风轻云淡？！这不是你花钱去修的课吗？是的！我活到现在还那么畏惧权威和领导，我孩子的确比我强大多了。

孩子放学回来时，我装作不知道一切地特意问他语文试卷发下来了没，孩子说不告诉我。我就去他书包找，结果没找着。我知道他藏起来了，没带回来。这也是我需要反思的，如果我是一个平静有爱的妈妈，孩子不会这样藏起来。我就没追问他，去做饭了。

吃完饭后，我告诉孩子，我知道他的成绩了。孩子也一副漫不经心的样子。我没有指责和训，事实上真的生气不起来，都是自己种的果。我就跟他说，我相信他下次会考得更好的！吃完饭后，我请孩子和我一起洗碗，孩子开心地过来洗，那一瞬间孩子的微笑真的让我觉得如此美好！接着我又让他接着消毒，完后表扬了他！孩子开心地跑去玩了。我就午睡了，他不肯睡。打从何时起，孩子不肯午睡，刚开始我也是很焦虑各种威逼利诱，发现没用，他反而越反抗反感。作罢！看他也精力充沛得很，不想管了，管不了。

今天下午孩子回来时敲敲门，我高兴地跑过去开门，每次看到孩子放学回来。我总是开心又兴奋，忍不住亲亲他或一把抱过去！孩子也没有任何不开心的感觉我观察。这强大的内心啊，确实比我们这些焦虑的成人不知强多少倍！我自愧不如。是啊，当我修好了自己，还担心孩子成长得不好吗？所有发生的过不去的，都是我的功课而已！