学生们进入了高三 ，作为毕业班的老师不能不关注他们的学习 ，每每看到一些学生上课精力不集中 ，甚至睡不醒，这难免令人担忧 。虽然我一再打趣，也进行过说教与批评，但收效甚微 ，这让我不免有点丧气。但作为教师就要直面问题，努力成为学生成长路上的帮助者、推动者。正如谢云老师说：“教育虽不易，犹有可为处”
一晚上我去班里辅导讲篇阅读 。大多数同学状态不错，听讲认真。这时我发现胡同学在打盹 ，这周我已发现他上课多次打盹，这让我有点小生气 ，于是我叫醒了他，并批评他实在不像话 。
这时他忽然站起来说我说话很难听，我一愣，不记得自己刚才说了什么难听的话 ，看到他过激的反应， 我感到脸上有点挂不住 ，于是我就劝他请假回去休息，因为在教室打盹既休息不好，也学不好。胡同学马上就说自己想请假回去休息，于是我给他批了假条。不过今晚学校可能要给学生做核酸检测，如果让他错过这次检测就很麻烦 ，因此我让他去问一下年级组长，看今晚可否能轮到我们班核算检测 。一会儿他下来说，组长说轮不到我们班，于是我就让他回家休息了。下课后我问学生我当时说了什么难听话。原来我说他再睡就要睡死了。看来全是说话不注意惹得祸 。
谁想21:30分，年级组通知让学生考练结束后，坐在教室等待核酸检测 ，这时我不得不打电话通知胡同学返校了。估计他当时回到家不到一个小时，无奈之中他还是答应了 。
检测完需要懂电脑的学生扫码输信息 ，班长建议胡同学来做。我说 :“胡同学还在生我气，我说了，怕他不给我面子 。”但有同学说胡同学愿意做这件事。在我还心存芥蒂的时候 ，他却能不计前嫌，我不由为胡同学的胸怀与为班级服务的精神而感动。
等到他们输机时，我趁机给他道了歉， 他表示没有什么 。于是我就说:“看来任性，让咱们师生都付出了代价！”通过这件事，我意识到：说话一定要注意，即使关心学生，也要做到心中有爱，眼中有学生，不能说气话，更不能说粗话，伤了学生的自尊心 。这时我想到了张文质老师说的话：“人的睡眠有自己的规律，睡眠的长度与基因有关，而不是意志能操持的。有的人是猫头鹰型的，习惯于晚睡晚起 ；有的人是百灵鸟型的 ，习惯于早睡早起 。”于是我明白了，作为老师应该了解学生的睡眠类型 ，而不应一味地指责学生 没有目标，内心没有动力 ，看来这都是不了解学生惹的祸 。
现代教育的班级授课制都是大多是在白天，所以学生早早地到学校未必有质量 。英国一项研究表明，有的学生上午考试比下午考试会差10% ，看来研究学生的睡眠类型是很重要的 。难怪有的学生早上就睡不醒 ，固然与厌学及晚上 无节制的玩手机游戏 有关，也有可能与睡眠类型有关，今后我还是应多些教育智慧，让自己教育学生更科学，更贴近学生的心理。
二
有次给17班上课时 ，我让学生阅读资料上的知识点，前面的同学都很认真。这时我却听见下面有学生在说话 ，回头一看，原来是乔与后面的男生兴说话 ，我劝她赶紧看书 ，谁料她置若罔闻 ，依然说个不停 。这时我有点儿生气 ，于是走到乔跟前劝说她注意场合 ，省得以后走到公共场所给自己丢脸 。这时乔才不再说话，于是我转过身走向讲台，准备讲课 。
此时我突然听见一句“管pi呢！”的话，话中的意思骂我多管闲事。这种不识好歹的话，激起了我内心的一丝怒气 。本来我想借题发挥多批评她两句 ，但这时我想到张文质老师在《教师的使命 》一书说过的话，意思是我们不了解学生的过去，也不了解这个学生为什么变成了现在的样子 ，所以老师的教育方法一时很难奏效 。想到这里，我冷静下来，按捺住内心的怒气， 我再次走到乔跟前， 问她刚才可否说了一句不该说的话 ，还好乔承认了。于是我较平静地说 :“你课堂不仅不学习反而还在说话 ，作为老师，我有责任教育你 ；如果你不是我的学生，没有做坐在我的课堂上，我也不会管你的 ；何况我这个人就是希望美女们说话能彰显高素养，不至于以后走入其他场合，给自己丢脸 ，怪就怪我太喜欢追求完美了，尤其希望年轻的美女们从内到外完美起来 。”这时乔还是满不在乎的样子 ，当时说到这里，我也有点激动 ，于是我就说 :“希望你记住今天所说的话 ，你这种无礼的态度也伤了老师希望你向好、向美的心 。”
之后我就走上讲台，对学生们语重心长的说 :“咱们班作为一个重点班 ，我也知道很多学生厌学，不想学习 ，但老师还想着尽自己最大能力帮助大家 ，在高三的关键时期能帮大家一把就帮一把 ，我还是愿意和咱们其他五位老师共同帮助大家走好高三的路 ，无论将来结果如何 ，希望大家有素养， 有情商。 ”
说到这里时，我发现十七班后面两排的同学都抬起了头 ，他们开始坐了起来 ，认真听讲 。这是乔才低下了自己的头 ，讲课时我又看了一下乔，发现她在哭泣。
下课后，我本打算与她再谈谈 ，但由于我内心其实还是有点在意 ，也不知道接下来该与她谈些什么，于是我决定暂时放下这件事 。等下一次早读时，再与她交流吧。
之后在一个早读与她交流了十分钟，她说自己不爱学习，也不爱人管她，我只能劝她能学多少学多少，否则浪费了青春年华。但我感觉自己的话很无力，还需要持续跟进。
教育是一个很复杂的事，面对越来越多的厌学群体，需要老师有更多的耐心与教育智慧来直面问题，解决问题，绝不能希望“药到病除”，一劳永逸。这也绝不是仅仅靠励志与喝心灵鸡汤能解决的，而是需要全社会来关注。在这一路上，我愿用“教育虽不易，犹有可为处”来激励自己，努力做好自己的工作。