写作能力的五个方面(黄竣峰老师)
作文只靠阅读，只能照搬，当然纯积累，量达到一定阶段，最终积累也会转化成为写作能力。但是，如果谈写作教学，我觉得主要是从五个方面去指导学生，即情渗透力，观察力，逻辑思维能力，想象和联想能力，知识积累能力，其中知识积累始终伴随其它四方面。（这个知识积累不光是百科知识的积累，也包括写作方法的积累……）。
当然，知识积累是重要的，见多识广，书读百遍其意自现。说起来是有道理的，可是呢有个矛盾。什么矛盾呢？作业和时间，别说书读百遍了，现在的学生能读三五遍的也不多，因为作业考试占据了他们多数时间。
所以我觉得写作指导还是要着重放在知识积累之外的前四个因素：情感，观察，逻辑，想象和联想能力。其中这个情感是关于愿不愿意写，能否进步的动力，逻辑是关乎文章结构，文气，想象联想是和文字也就是文采有关。
如果五没有的学生，也就是情感，观察，逻辑，想象和联想能力以及知识积累都没有的娃，真的是神仙也难教。但是只要有一样，就有救。那就是情感动力，他得想写愿写。这是五点之间最重要一点，牵一发动全身。
如果实在要五选一，在从前那种条件下，我选知识积累。如今应试条件下，我选先保证情感动力，那么这个学生的作文就有救——所以我觉得真情实感才是目前新形势下写作教学核心。还是要和阅读稍微区别一下，毕竟阅读和写作是相辅相成，但是绝对不能混为一谈，，写作，更多还是要学生自身突破。
如果非要排个序，我这么排，情感——》，观察——》，想象力和联想能力——》，逻辑思维。 情感排第一，不想写的怎么教都没用，，，观察则是动笔的基础，保证真实不虚假，从生活中得出来。，，然后想象力和联想能力，知道怎么去表达。
为什么逻辑放最后，不是说不重要，事实上是最重要，但是逻辑思维和思想成熟度有关。初一来强调这个对大部分娃太难，太抽象和枯燥了。如果初中没学好，高中也会有充分时间锻炼，，思想这个东西，我们不教，社会也会教给他。
但如果缺乏想像联想能力，，错过青春期，以后要弥补，没啥机会了，，因为想象力最丰富的年龄，都没发挥过，想象力二次发育得等到长大了谈恋爱写情书时候，可是现在又不兴写情书，，所以可能就错过，就错过了。
