《换个角度新鲜写》
写物作文和写人作文一样，在小学阶段占有相当重要的位置。孩子们生活在一个物质丰富的世界，在写状物作文时，经常能够非常自如地描述自己所看到的事物。但是，作为老师，我发现孩子在写这类作文时，都会有以下几个问题：
第一，写作不具体。一个事物描述半天，也没有具体的细节，也不知道功能。
第二，描述不生动。写物作文主要是讲述故事，物本身的故事，物与自己的故事，物与他人之间的故事，有了故事内容就不会平铺直叙，没有亮点，而孩子们缺少的就是讲故事的能力。
第三，缺乏情感的表达。任何写作对象的产生，都是情感表达的对象，在下笔的那一刻开始，作者就已经与它建立了情感链接。在孩子的作文中，却很少能看见对一件物品喜爱或者眷恋的情感，没有了托物言情的表达，文章就会缺乏内涵。那么，如何换个新鲜角度写作呢？
一、第一人称表达的趣味
什么是“第一人称”呢？“第一人称”就是“我”，在写文章时通常会写，我自己的故事，但是写物用第一人称的话，难道是写自己的故事吗？当然不是，用第一人称写作，是把自己想象成你要介绍的那一棵树、一条河、一张桌子、一块窗帘、一个水壶、一副眼镜、一支笔、一块巧克力等等，把你当成它，写写它。你就是它的代言人。要想做代言人，最关键的一点就是要熟悉自己代言的物品，只有熟悉才能全面介绍，也更容易吧自己想象成他的样子，产生表达的乐趣。
二、全面了解就能写
想要成功代言一种物品，不仅要把自己当成是它，更重要的是要了解它。了解它的特点、他的习性、用途等等。就像在《风筝的自述》那篇文章中所写的一样，作为一只老鹰风筝，在天空中自由自在翱翔，它喜欢西自由的感觉，讨厌被束缚；它喜欢秦淮河边的风光，享受风触摸身体时的温暖；它还喜欢干净，一尘不染才能展现自己酷酷面貌。一只普普通通的风筝在作者的笔下就显得灵动、有趣，富有情感
三、想象力来帮忙
用自述的方式写一件物品，在前两节课的基础上，还有一个特殊的秘诀——想象力。有了想象力，作文中就流露出真实的情感，就像小木耳的蒜宝宝、乔木同学的老鹰风筝一样，原本都是很普通的物品，加上了想象力就像被施了魔法。蒜宝宝也知道疼痛，风筝也讨厌束缚，一切原本静止的物品都活了起来，变成一个个生动有趣的故事。
