从2019年1月到6月，从开学典礼到第一季总结课《为未来而教》，六个月的时光不知不觉地悄悄地溜走，转回头看看走过的路，步履蹒跚，步伐坚定。
参加工作近三十年了，从充满激情的年轻老师逐渐磨练成上级布置什么就做什么、上级怎么安排就怎么做的合格的中规中矩的老教师。接触N师以后，发现很多人其实是在给自己找事做，没有人安排为什么要上网络直播课？没有人要求为什么要每天打卡？没有人检查为什么要每天更新简书？自己给自己找事情能得到什么？
听了几节N师的课，每节课吴校长都充满激情地鼓励大家，为大家描绘美好的蓝图，精心准备各种案例，推出榜样人物，我知道我遇到了一群有情怀有理想的人，无论年龄大小、无论经验多少、无论顺利还是坎坷，他们永远激情四射，绽放耀眼的光芒。我决定追随他们，重拾激情，追随希望，成为一名N师。
在进入实践环节之后，我也学习着在CCtalk平台上开设了两门课程，一是《初中数学中的折纸几何》，二是组织本地数学教师开展教研活动。可是这两门课都没有推广成功，参加的人越来越少。我越来越深刻地体会到做一名成功的N师不能仅仅会讲课，还要学会推销自己。推销自己就是推销自己的思想，是用自己的思想和学识去影响身边的人、感染身边的人。每个人都把自己最好的一面推销给他人，每个人都被他人的优点所感染，人人为师，人人向学，这种理念的转变是我在N师最大的收获。
于是我坚持每天在CCtalk上找课听，坚持在N师圈子打卡，同时不断地总结反思，为下一次开课做准备。
暑假快到了，我计划在暑假开设一门针对新初一学生的课程《中小数学衔接》，这门课程是在总结以前经验和教训的基础上而开设的，针对性较强，而且我还计划招募几个志同道合的老师形成一个小团队，影响力会大些。希望会有好的结果。
N师让我看到做老师的另一种方式。成为名副其实的N师是我的目标。
