游戏治疗
（美）加利.兰德雷斯
我并不是什么都知道，因此，我并不需要试图表现的好像什么都知道；
我需要被爱，因此我要敞开心扉，关爱孩子们；
我想要更多的接纳自己内心中的“内在小孩”，因此，我要怀着好奇与敬畏的心来允许孩子们照亮我的世界；
我对儿童期各种错综复杂的现象知之甚少，因此，我会让孩子们教我；
我自身的努力奋斗对我影响深远，也使我受益匪浅，因此，我要加入到孩子们的“努力奋斗”中去；
我有时需要获得慰籍，因此我会给予孩子慰籍；我希望自己的本性被他人完全接受，因此我会努力体会和赞赏孩子的本性；
我会犯错误，错误是我存在形式的宣言——我是人类，是人类就有可能犯错误，因此我会容忍孩子们所犯的错误；
我通过主观情感的内化和表达来对我的客观世界产生影响，因此，我会放松对客观事件的把握，并尝试进入到孩子的内心世界中；
作为能提供答案的权威人士的感觉很棒，因此我会做足工作，让孩子们不依赖于我自己解答问题；
我在感到安全时会显得更加轻松自在，因此我会与孩子们保持交流与互动；
我的生活只有我自己才能过，因此我不会尝试去约束一个孩子的生活；
我从亲身经历中学到的东西最多，因此我会尽量让孩子去自己经历更多的事情；
我对人生的希望以及对生活的信念都来源于我自己内心深处，因此我会认可和肯定孩子的意志和个性；
我无法赶走孩子们内心的伤痛，恐惧、沮丧和失望，因此我要尽量让孩子们避免受伤害；
当我脆弱的时候，我会感到恐惧，因此我在触碰孩子易受伤害的幼小心灵时，会满怀着亲切与温柔。
