1、最近这两天没有做什么，可能是快开学了，看到都在说节日综合征，要开始上班了。我这一次我倒没有像九月份刚开始那样，因为那个才是真正的未知。经过了一个学期，也知道了大概情况，知道自己要做些什么。所以很多东西可以提前准备好，这样就不至于被事情推着走，被动的去做。比如备课，写教案，写完了第五单元第二话题，第三话题，第六单元第一，二和三话题的教案。每一课教案都是认真写的，课件也都精心修改过。
这样在开学我有足够的时间去真正的研究教学，这学期重点放到提高学习成绩上。那就要去研究题型，怎么出题的，怎么考的，首先我们自己得要对这套方法很熟悉，才能交给学生。我也在寻找这方面的资料和课程，先自己听一听。
除了这个外，还要加强学生管理，仅仅教了学生，上了课是不够的。课后的监督，作业这些要提上来。上学期属于管理，有些学生比较懒散，经常不写作业，要么作业的质量很低。我也只是口头说说，没有实际的惩罚。在寒假期间，我也听了这方面的课程，以前是不知道如何管理他们，也没有人教，都得要自己去学习，买了相关课程听，寒假听了，第三板块主要是学生管理，发现其中的奥秘还是很多的，刚开始做的时候制定的规则不宜太细致，不宜太难，怎么简单怎么来，太难就会有畏难情绪，而半途而废。听了约有8-10节课，都做了笔记，也有对应的思考和输出。如果一直在输入，没有思考和输出，就真的只是在听，这样是解决不了问题的。这点感受很深刻，以前可能是缺乏机会实践，很多东西停留在理论层面，但是其实操作起来，就会有一系列的问题会涉及到，需要去思考如何做。我们为了避免麻烦，避免了开始。那么，我要把整理的东西，在这个学期慢慢得用上去，一定不要贪多，课没有听完没有关系，慢慢来。一直输入，会有种假的我很会得感觉，其实就是一个空的架子，经不起风吹雨打。
寒假我也在一天或两天给学生布置作业，都有批改个反馈，知道问题所在，也进行了对应的调整。比如不宜过多，不宜过快，要有消化时间，刚开始要简单，再逐步加大难度。有个过程，就容易适应。
2、
这些天看了些画眉毛的视频，有几个是把逻辑讲出来了，这样我们就知道为什么要这样做。以前看的很多都是直接告诉我们要怎么样怎么样。虽然记得，这是死记下来的，不知道原理。
背后的支撑原理是：一切看起来自然，就会和谐。
1.亚洲的眉骨是比较平的，不像偶尔人是弯的。
2.了解眉毛的走势，前半部分向右上方走，后面部分向右下方走。而在眉峰的下边缘线上，是一个交汇处，所以在这个地方颜色就深，上面浅。这就是经常说的上虚下实，原理是这样的。
这就对应了第一点的原理，以前我画的时候，也是画的有弧度，这样是不自然的。主要是不知道其中的原理。
标红对的地方，从眉头到眉峰有弧度，这样是不自然，正确的是如右边的所示，几乎是直线。
这个对应的第二条原理，我们应该是标黑的地方，画的实一些。终于知道了why
其实对于教学来说也是一样，在很大程度上，都是把知识灌输给学生，没有说出背后的why，比如我这些天在批改作业时，发现很多人依旧是对于in different classes 和in the same school不会用，讲了一个学期。
后面我后知后觉，different 不同的，一个人就不可能不同，必须有一个参照或对比，所以就必须得要加复数形式。而same 相同的，指的是一个，那就接单数。
另外一点就是的different 不同的，也不能特指某一个，不用the， 而same 相同的，那就要特指，在相同的学校。
