火车跑得快，全靠车轮带，作为班主任就似火车头，为这个班级的发展指明方向，而家长是我们的同盟军和坚强后盾，就像车轮，助力班级和孩子向好发展。
我一直以来的工作原则就是团结一切可以团结的力量，不论家长有多么的不好搞，我都尽心尽力地拉到统一战线，目的只有一个：为了孩子更好地发展。
1.“刺头”家长终于成了我的助力军
接到这个班就听说了L的家长是一个比较难缠的妈妈，和班级孩子的家长相处都不太友好。孩子倒是个招人喜欢的女孩，但是她妈妈比较焦虑，对孩子在学校的状态焦虑，更甚至有迫害臆想症，总觉得小朋友在故意欺负她的孩子。我也了解到这个女孩平时比较娇生惯养，在家里是个妥妥的小公主，有时候孩子家长想了解学校里的事情就通过询问嗯方法来一探究竟。可是孩子的话不会说个囫囵，有时还是非颠倒、利己主义，家长听后再不加过滤乱想一通，肯定会关心则乱。这位家长就是这样听信孩子的一面之词搞得好几次与其他家长起冲突。
后来我也得知这位妈妈的确因为工作压力而失眠、抑郁、焦虑，靠药物治疗。有一段时间孩子姥姥癌症住院了，妈妈没太多时间管她，她作业也好多次不交，本来我是抱着告状的心态要与她理论，可是得知这个消息我放下了心中的小火，既而开始安慰她，并给她加油打气，告知她孩子这段时间我会多关注，让她放心。于是我慢慢地理解她，不再天天纠结孩子的一点点问题而告状，我试着看到孩子的优点，在她妈妈那里报喜不报忧，果然一段时间后孩子变得积极乐观了，后来这位妈妈也更加配合我的工作了，愿意为班级服务，比如愿意为运动会准备道具，为班级种植园播种施肥，为班级收取资料费等，这些细碎的琐事有她管理，真是为我分忧了，心里蛮感激。
其实，我什么也没有做，只是设身处地地理解了她的不容易，变个方法与她沟通，但是最后收到的效果确实让我意外的。
2.鞭长莫及，关心则乱。
我班级有一位非常优秀的班长苗子，我和王老师都想好好栽培一下，但是上学期她的妈妈说不让她管班了，让她好好抓学习，另一方面这孩子太强势容易招来麻烦，总是让她处理不完与同学家长的问题。我也是先劝说但是无果，只能忍痛答应让她先搞好学习再管理班级，我知道这是我给孩子的一个台阶，希望她不会离开的太尴尬。我私下跟她说班长的位置一直为你保留着，什么时候你想回来了就做。
孩子不当班长已经一个半学期，但是从各方面我并没有看到她的进步，倒是她妈妈也总是说她在家里出现了小叛逆。我一直告诉她解铃还须系铃人，孩子的心结还是家人不让她当班长。经过一番沟通，我建议还是让她“官复原职”，家长也同意了，并跟孩子也约定，一定要管好自己，不过分放大自己的职权，不听管教的学生可以交给老师来处理。孩子当上班长整个状态都不一样了，上课回答问题更加积极了，眼睛里都是求知的光芒，好像迷失了好久嗯小孩终于找到了回家的路。
这位孩子的爸爸常年在外工作，很少陪伴她，偶尔会视频聊天了解孩子的状况，因为她刚当上班长不想让老师失望，有一次忘记写生字了，因为害怕被罚丢面子而向爸爸说自己作业没写不敢去学校。这位远在它乡的爸爸一听就急了，以为孩子受了什么委屈，于是找我理论，从他的言辞中能感受到他的怒气。我只是心平气和地和他聊孩子的现状，告诉他其实孩子在各个学科都有不同程度的下滑趋势，她之所以害怕其实是不想老师对她失望，孩子心气比较高，但是我们了解情况后还是要鼓励她大胆承认错误，接受结果，并找到方法弥补才是正确的方法，我也告诉他最近孩子因为当上班长各方面都进步很大，以后还请他多抽时间陪陪孩子，多询问她的生活和学习情况。其实，当我们不了解事情原委的时候是很容易冲动的，毕竟鞭长莫及，关心则乱。妈妈平时主要负责孩子学习，更多的时候要和妈妈在教育上保持一致。经过一番沟通，这位爸爸也理解我们老师的良苦用心，并决定以后会多陪孩子。
其实，家长就是我们的同盟军，需要我们认真地倾听，并在合适的时间进行点拨，也许她们都会在教育孩子上助力我们。
