写下这个题目，心中好像突然轻松了些。上午吃过早饭就去办教师资格证号码与身份证不一致的事了，这已经是N次了，依旧是空跑。不会再相信自私的组织了，整天都告诫孩子不要想着依靠任何人，要有自己的主见，我怎么就犯这样的错误了呢？再说了，还怪自己，还是上大学的时候没有仔细，怎么能允许资格证和身份证号码不一致呢?十多年前种下的种子，是让我彻底的丰收了，要改。以后做事要像王珍校长，像王接纳老师那样一丝不苟，反正怎么做都是一件事，为什么不做好呢。
不过，在派出所等的时候，我把要选修《苏菲的世界》的信给老师回了，可这件事仍旧给我带来了烦恼，又是因为我的不确定，漏填了内容，到家后翻邮件才看到老师很是生气，催我把信息补充完整。回来已快到中午，又简单的看了英语教学视频。学了不会的单词，做饭洗衣，且不说。中午没有午休，看手机，没什么功，下雨了，孩子要下去玩，但是我要求他们写字，硬着头皮，还是挺有收获的，儿子练好了“不”字，女儿也练了“走”部首，不贪多，却很有效，然后画了画。（在练字的过程，儿子又找各种无理借口不练，但我义正言辞的拒绝了，他知道自己无理，乖乖练了）这些都是要出去玩的交换，因为答应了，所以我很情愿带他们去了超市，一起做游戏，买东西吃，两小孩很开心，并主动要求回家（这点自觉，确实让我感到了尊重与被尊重，以前都是追着回家，还不愿意）。
到家，老公已经做好了饭，很快吃完，随手看王桂香老师的书，很有启发，虽然三次与学生共读，她都在自责自己的种种仓促，但因为他做了，孩子们还是很有收货的，像南京大屠杀，莎士比亚，这些如果只是理论的说教，我想肯定会让学生趴下的，但通过共读，讨论，作文，电影，孩子们都参与了进来，印象的加深，感情的起伏，便是收获。难道这不是最好的教育?教育怎能让说教占了主体呢？我很赞同她的做法。当然，她背后有南明，有一支强大的队伍，实在的教育共同体。
因为加入南明的成功，选了书，选了课，我也在思索。到底什么是人生，我应该以怎样的姿态来欢迎人生的这一转折呢？期待着学习，期待着进步，更期待我对人生不同层次的认识。是呀，人生就是一个不断自我否定的过程，我好像走在这个道路上。
在王桂香老师介绍童嘻嘻时，有一句话对我影响很大，“你要想着美好事情的到来，这样对未来就会充满希望，人生会充满力量”我很相信这些来自别人生活阅历的话，我给身边的人讲这一句话，我也在默默的想着美好的事情……
