文/肖尧七
晚上，和几位朋友一起吃饭，目的是让都在上小学的男孩子们互相结识，妈妈们也交流一下育儿经。
聚会是十天前发起的。四个妈妈带着四个男孩。时间想定在周末。
问题来了。我的男孩周五晚和周日全天有课，时间就只能限定在周六。另一个男孩小杰周六晚萨克斯课到六点半。男孩悦悦周六上午数学课到十二点。几个男孩的时间表一列，最终勉强定到周六晚六点。
我的男孩读五年级，是四个男孩中最大的。儿子的课业很忙，每晚都要忙碌到十点多。作为妈妈的我心疼之余又是沉痛的无力感。他的做息计划一度定为晚九点半必须睡觉，但自从上了五年级就再也没有十点之前睡过。
四个妈妈坐在一起，先就聊起了各种补习班。
中中三年级，在学钢琴、奥数、英语，还在头疼要不要补作文。
小杰四年级，奥数学了一阵子后停了，现在在学语文、英语、萨克斯、篮球，英语有两个补习班，一个是网课，主要练听力和口语，另一个学语法。奥数也是小杰妈妈的心病，犹豫着要不要捡起来继续学。
小杰每晚都要忙到十点半，另两个妈妈也附和这个时间。我一听心里的弦松了一点，看来我对孩子并未过分苛刻。这口气松了，另一根弦又紧了，我们是不是不够努力？
悦悦也是四年级，所在的学区据说全靠实力拼娃。成绩中等的孩子如果派到师资力量差的学校等于毁一生啊。悦悦妈妈处于极度焦虑的状态，想要好好取取经。
中中妈妈感叹现在的学校都在提倡素质教育，可是却看不到校内教育能给孩子带来什么样的帮助。
中中班里的孩子在校学了三年音乐却不识谱，中中学了半年钢琴就掌握了基本乐理。我的男孩在校学了四年音乐也不能唱出一首像样的歌，校外每周一次声乐课，三个月下来就可以在KTV震惊四座。小杰的作文以前每次要写一天，还要小杰妈妈数次修改方算过关，现在校外作文一对一授课，基本两个小时可以完成四百字的文章。
中中家楼上的男孩彬彬据说四年级就定下了最牛的某附中，全凭奥数的各种杯赛一等奖。彬彬妈全职教育孩子。彬彬每天早上按时到校，但上午十点即离校，由彬彬妈带着奔走在各个补习班之间。尽管投入了大量金钱，但结果超乎意料地好，唯一牺牲的是社交能力的培养。无疑，彬彬将校内教育的时间节省下来，无需占用晚上和周末时间，既获得了小升初需要的好成绩，又可以感受无忧无虑的童年周末。
当然，没有几个家长能像彬彬妈那么有魄力，完全放弃校内教育，也不是每个孩子都适合走彬彬的路。但是，我还是禁不住地想问，我们的校内教育与我们的升学制度真地匹配吗？我们的校内教育希望将孩子培养成什么样的人呢？
孩子的时间是宝贵的，我的男孩常常会问我，为什么我放学后马不停蹄地学习，还是要到十点多才能睡觉？到底问题出在哪？我还需要怎么提高？这些问题我都无法回答。
想着孩子分外沉重的书包，一边做题一边呵欠的面容，永远关注又永远下降的视力，我不禁慨然兴叹，孩子的时间都去哪了？
竞争是残酷的。社会的层级越来越明显，越来越固化，想要保有目前层级的生活，或者想要拾级而上、超越他人，就要付出超过他人的努力。这无疑是金科玉律。
只是，在如此激烈的竞争环境下，我们更需要一个帮助孩子看清方向的教育体制，更需要一个指引家长进行选择的教育体制。
看到了前路的光明，时间才会变得有意义。
