【出发】

YY是一名8个月大孩子的妈妈。她的宝宝聪明可爱，她也像所有孩子的父母一样，寄予了自己孩子很大的希望。为了让孩子赢在起跑线上，也为了弥补白天上班，陪伴孩子的时间少，她决定每天晚上的8点，开始和孩子一起亲子阅读。于是在微博上、微信公众号上找了一些育儿大咖推荐的极其热门的儿童读物，半个小时的时间，她已经在淘宝上给自己的孩子准备了三十几本的绘本和故事书。

【困境】

书收到之后的前几天，趁着新鲜热乎劲，她每天晚上都会自己8个月大的宝贝读3本以上不同的读物。她以为越多的刺激宝宝的视觉感官，宝宝就会越喜欢读书。没想到，两三个星期过去了，宝宝非但不喜欢阅读这些读物，甚至很抗拒每晚8点的亲子读书时间。不是对着书本啃咬乱撕，就是大喊大叫表示他的不满意。YY在育儿群里看到别的妈妈发的自己宝宝阅读的认真模样，开始自问，到底是孩子太小不适合阅读呢，还是自己的培养宝宝阅读的方式有问题？

【暗夜】

一次刷朋友圈的时候，她看了同一个小区的妈妈发了一堂名叫《让你的孩子爱上亲子阅读》的线上免费课。YY想到这位妈妈教出来的宝贝既爱读书，又乖巧懂事，立马也赶紧转到了自己的朋友圈，免费参加了这样的一堂课。在这堂课上，她了解的儿童读物按照内容表达形式不同分成了绘本、纯故事书等，按照适读的年龄分成了低幼版、学前版、入学后版和青少年版的读物，按照材质分又分成了布书、卡片和纸质书等。分享的老师还教了几种阅读的方式。YY信心满满，觉得有能力让自己的宝宝迅速的爱上阅读了。可是接下来试了两个星期，她学到的方法似乎没能在宝宝的身上得到完美的展示，不仅宝宝讨厌了每晚的8点钟，自己都害怕每晚8点钟的到来。

【奇迹】

偶然的机会，YY带宝宝去参加了金宝贝的阅读课，金宝贝的阅读老师先花了10分钟和每个宝宝进行了短暂的接触，她逗逗宝宝，抱抱宝宝，大声的告诉宝宝们，今天我们来玩一个新的玩具了，她把布书拿出来，给每个宝宝试着摸一摸啃一啃，有的小宝宝没啃够，被拿走了之后还想再啃。所有的小宝宝在阅读老师的带领下，不仅全程参与了阅读，甚至有的好玩的地方，老师演绎的夸张又搞笑，宝宝们乐的手舞足蹈。一本绘本，2分钟读完，连续读了两遍。阅读课的最后，老师说，大家有没有注意到，我先让每个宝宝摸啃了书，是因为小宝宝的学习主要是通过触摸进行的。家长们在阅读的时候，除了有足够的耐心，挑选适合自己宝宝年龄段的感兴趣的读物外，还要热情的，夸张的表现出来，千万不要觉得亲子阅读就是在强制式的教给宝贝们东西。你真正要做的，是理解感知孩子的感受，去陪伴孩子玩耍。

【成长】

YY认识到这一点的时候，心里感慨不已，小时候的自己不是特别反感自己的父母不让自己出去玩耍，成天的说教自己吗？什么时候，自己也变成这样的父母了。想到要理解认知孩子的感受，陪伴孩子玩耍，她不在局限于晚上八点的固定的时间点拿给孩子读，她也不再限制宝宝去撕咬书，她把书和玩具都放在一起，孩子拿到玩具的时候，就陪他玩玩具，拿到书的时候，就夸张的把绘本的故事用一两分钟的时间表现给宝宝看。渐渐的，她的夸张丰富的表现也能赢得了宝宝咯咯咯的笑声。

【翻转】

初尝到亲子阅读的甜头之后，她更是在为自己宝宝选书的时候，不再强调书让自己的宝宝是用来学习，识字认图的的工具，她从心态上也做了调整，不再有让自己的宝宝成为“别人家的宝宝”的想法。有时候她会在朋友圈分享一些亲子阅读的好玩的故事，宝宝大了，能和她对话了，每天晚上都要追着她给自己讲故事，有时候一遍两遍不过瘾，还要接着讲第三遍了。除了掌握现有的亲子阅读技巧，她还了解到，不因为在阅读过程中需要故事的完整性，而不回答宝宝提出的问题；根据宝宝的实际认知水平，来决定宝宝读什么阶段的书，不限制宝宝读高级别的书，也决不揠苗助长。

【回首】

YY成了宝宝的好朋友，宝宝特别乐意把每天发生的事情讲给下班回家的她听。宝宝也成了热心可爱懂事的小宝宝，他喜欢分享自己的玩具给小朋友，他告诉妈妈有分享才有快乐。他看到别的小朋友在滑梯上不扶扶手做危险的动作，他会跟那个小朋友说，哥哥，你这样太危险了。快别这样做了。他猛地加入到别的小朋友的队伍里面也会大方的说，姐姐，我们一起玩吧。YY有时候在楼下遇到别的孩子的妈妈或者奶奶，人家都会很热情的跟她说，你们家的宝贝真懂事，被你们教的真好。有时候她想，如果自己还是像以前一样不考虑孩子的感受，填鸭式的教给宝宝一些东西的时候，自己今天还能收获这样亲密的亲子关系和这样一个“别人家的宝宝”吗？