时光荏苒，新的一年在春节的鞭炮声中拉开序幕，新的学期也在阳春三月的春风里再渡踏上征程！
看着这些熟悉的孩子们，似乎多多少少有了些变化……长高了，长胖了，收拾干净了，梳洗漂亮了。新的一年，新的学期，真心希望这些可爱的孩子们能够有新的面貌，新的收获！
怀揣新学期的希望，憧憬新一年的美好，手捧崭新的课本，走进久违了的教室，与这些熟悉的孩子开始了新的学习历程！
已是开学的第二周了，进行了一个单元的学习，单元主题是——龙。这个神话与传说中的历史图腾离孩子们似乎有些遥远和抽象。本单元的三篇课文从古代、现代两个方面讲述了龙的象征意义，让孩子们明白：龙虽然是传说，但龙的精神和它祥和喜庆的象征意义是我们中华民族的传统文华，我们要传承这种精神，让我们伟大的祖国屹立于世界的东方。
在教学第一课《龙的传人》时，我利用有关龙的图片、视频，来了解身边和龙有关的地名、建筑、食品、故事，让孩子们对龙有了直观的认识；然后再重点朗读学习4——6自然段，从中认识龙的象征意义，最后与西方的龙进行比较，突出中国龙自由完美的象征意义，总结全文，我们是“龙的传人”。
学习第二课《大人们这样说》时，我让孩子们自读自悟，提出一个问题作为引导：大人们都是怎么说龙的？大人们说的龙指的是什么？孩子们带着问题进行自读，齐读，个别读，再进行口头交流；说到最后，孩子们明白了：爸爸妈妈和老师其实说的并不是真的龙，他们说的是祖国的历史、祖国的现在和未来！这也就是课后思考题的答案。
这两课的学习，我充分利用了畅言教学系统，孩子们很直观的认识了龙和相关的知识！课堂效果良好，孩子们的作业课上课下相结合，完成较好，有一定的正确率！
通过第一单元的学习，我觉得孩子们的开端是好的，孩子们的态度是端正的，孩子们的状态似乎也比上学期有了好转！这让我很欣慰！希望孩子们能一直保持这样的良好状态，在这一学期收获硕果！
