儿子所在的幼儿园在开学初给祖辈们开了一个家长会，爷爷回来的时候很兴奋，他问孙女儿：“爷爷考考你，如果你上学的时候东西忘记在家里了，走到校门口，老师说‘你没有带，不能进’，爷爷在一边和老师解释说‘都是我的错，都是我的错’这样对不对？”女儿二话没说，回答道：“当然不对了，东西没拿，是我自己的事，和别人没关系啊。”爷爷沉默了会，似乎是明白了。然后他回答道：“刚才给我们开会的老师也是这么说的。”
我在一边默默听着，感觉这次家长会值了。公公是个热心肠的人，只要他可以帮助的到儿孙的，他都愿意出手帮助，好让他有机会表示对孩子们的爱。但在很多时候，他的帮忙不是真正的帮助到了儿孙，反而让儿孙发展出一种模式，觉得一切理所当然。
我们知道，在养育孩子的过程中，有的时候家长是包办的，有的家长是放羊的，有的家长是宽和的，有的家长是严格的。因为每个家长性格不一样，他们和孩子之间的互动方式也不一样。但是问题是，我们如何去判断什么事情是可以做的，什么事情是无需做的。这里便涉及到一个界限问题。
就好比院子周围的篱笆，它在那里很好地区分“我们家”和“别人家”，界限也一样，他明确地划分出什么是我的、我应该对什么负责任，也表明什么不是我的、我不应该对什么负责任，从而把有益的留在自家庭院，把有害的挡在篱笆外，保护我不受伤害。
然而，如果他在一个对自己该有的界线以及他人该有的界线不清不楚的关系中成长，那么他就无法成功地掌握人生的自制能力，同时，他时时刻刻想要控制别人。
界线清楚的孩子往往具备以下特质：他们知道自己是谁，知道自己可以做什么，不能做什么，他们有自主的选择能力，他们会为自己的选择承担后果，做父母的人，有什么比看到孩子具有这些品德而更欣慰呢？而我们的父母，只需要在其中扮演好引导者的角色即可。
当你清楚站稳立场，对孩子设下温柔和坚定的界线，孩子们就会有更好的发展。
