6组10号第四周作业：

听课感想

1）、笔记之如何创建符合孩子发展的家庭教育环境

父母都爱自己的孩子，现在大多数家庭都是独生子女，对孩子更是体贴入微，尽一切所能的满足孩子的要求，特别是教育上尽其所能倾其所有。却常常忽略了一个很重要的点，就是家庭环境的布置。

想想你家里的环境，你家客厅、厨房、卧室。你家里的用具、家具是不是都是成人的。孩子们要自己洗手够不着水管，吃饭爬不上高椅子，孩子要自己梳头，抓不住大梳子。甚至孩子自己想穿外套，外套挂的太高够不到。孩子在你家里好像过客，没办法在这样的环境里过真实的生活。

适合的家庭环境满足孩子发展的需要

蒙特梭利发现0-6岁的孩子有吸收性心智，他们对周围的环境充满了好奇，也喜欢探索周围的环境。孩子够得着的高度、能拿到的东西都应该是安全的，是孩子可以探索的。如果你放的东西不合理，孩子去拿的时候，你整天告诉他这个不可以拿，那个不可以动的话。不但影响智力的发展，也给孩子带来困惑。使孩子吸收性心智没有办法满足。特别两岁左右的孩子，家长常常抱怨孩子会生气，会闹啊！有的时候是因为环境的原因。

成人是环境的布置者

蒙特梭利强调是孩子成长过程的帮助者，协助者，又是孩子生长环境的安排者。既然孩子是家庭的重要成员，家又是他花时间最多的地方，对待家庭环境的安排下。父母不但要给他们预备自己的空间，而且孩子的家具、装饰物以及玩具的摆放，都要满足孩子自然发展的需要。如果家里有孩子的空间，有一个自由轻松的环境，有适合孩子年龄的活动场所，以及适合他们发展的教具或者是说玩具。孩子会受到他内心渴望驱使去做各样的活动，那做这些活动，提高孩子的手眼协调能力，发展他的智力。他学习自我照顾，照顾环境，这样的孩子是一个充满活力的人。是一个喜欢帮助别人、喜欢发现、喜欢探索，他在忘我学习的过程当中培养集中力、自信、动手以及生活的能力。是我们父母所期待的，所以环境预备是何等的重要。

所以父母在购置家具的时候要想着给孩子买一些造型简单、结实、安全适合孩子身高的小桌子、小椅子、小书架。但由于每个家里的条件都不一样了，家里的空间大一点，有的家里空间小一些。实际家里的空间大小还不是最紧要，你也不想给孩子买昂贵的装饰或者昂贵的家庭。孩子所需要的其实很简单，就是一个干净，温暖、安全、舒适、光线充足和令人喜悦的环境。

成人是环境的一部分

当我们讲到家庭环境的时候，不单指物质环境，也包括精神环境。我们强调母亲的重要，讲到依恋关系，我们偏重母亲如何重要，实际上父亲和家庭其他的成员也是不可缺少的。没有人能够取代父亲的角色，孩子需要父亲，母亲也需要丈夫的扶持和关爱。如果幸运的话，爷爷奶奶或者是外公外婆来帮助的话还好不过了，尊老爱幼，彼此相爱、彼此扶持、和谐的环境是孩子最好的成长环境。

家庭环境的布置

1.0-3个月环境布置

婴儿在出生前是在一个温暖、安全、舒适、昏暗的环境里，所以给新生儿预备环境的时候要以此为借鉴。房间要温暖、光线略暗、父母要心情平静、声音柔和、动作轻缓，使孩子感到舒适安全。

0-3个月婴儿的时间表基本是吃奶、睡觉、换尿片、睡醒了，吃饱了也换尿片了，就可以自己玩一会儿，所以头三个月的生活其实是非常简单的。

卧房要放什么样的的家具跟房间的大小而定，是一个床、小桌子、小橱柜。房间的基调应该是和谐安宁，适用。婴儿床床垫要结实，不要太软。床单要舒服，最好是纯棉质地，床是睡觉的地方，最上面不要放太多的东西。在栏杆上贴一、两张黑白世界图，孩子一个月大以后就可以用那个世界黑白图给孩子看。

两个星期以后可以在小床的上方，距给孩子8-12英寸的距离高度吊一个有音乐的旋转物，没有音乐的没有问题。要是放有音乐的，要听音乐，质量好的，质量不好的不要放音乐。小床旁边放一个柜子，给孩子换尿片的垫子，擦大便的。那第二层的话，孩子的内衣、床单，孩子衣服不要太复杂要柔软舒服。在房间记得预备一个喂奶的摇椅或沙发，抱孩子的喂奶的时候。胳膊、后背、脖子都有支撑减少疲劳。

2.4个月—1岁半环境的布置

这个时候孩子有很多的成长飞跃，比如翻身、坐、爬、站力、行走等他的空间不再是平面，而是立体。不能限制床上，需要更大的空间。家庭的客厅里，客厅面积比较大一点空间，放一块干净的地毯。地毯的颜色不要太花，紫色、浅灰色、淡蓝色是很好的颜色。孩子可以在上面不受限制，安全活动。

房间的角落放一块床垫、垫子。床上墙上镶一块玻璃，玻璃不是易碎的玻璃，安全是最重，孩子转头、翻身的时候孩子可以看到自己。为爬的孩子准备一个隧道(推荐宜家的产品)。为蹒跚学步的小孩子预备安全结实的家具。比如小桌子、椅子、矮柜子。孩子可以扶着走。另外刚学走路的孩子，滚动的小车、滑动的吸尘器、割草机都会让孩子学会走路。靠墙处放一个格的书架，上面可以放几个适合孩子年龄的玩具，不需要太多，玩具一段时间可以换一下。

两个提醒：家长要尊重孩子的时间表，父母为孩子预备环境是为了协助孩子运动能力的发展。是为了鼓励孩子，练习他已经掌握或者是刚刚掌握的技能。但是父母不要因为孩子到了这个年龄，还没有掌握这个技能就着急。时间表都是大致的，有的孩子早一点晚有的一点。

那另外一点的就是不要着急替孩子解围，在孩子成长过程当中遇到一点挫折。父母不要急着去解救，停下来看看事态发展。

3.1岁半—3岁家庭环境的布置

这个时候的孩子不但有吸收性心智，也处于秩序感敏感期，如果他的生活环境杂乱无章的话，只会成为其精神发展的障碍，所以一个适合儿童心理发展的环境，应该是让他闭着眼睛到处走，也没有出现任何危险。他要拿什么东西，伸手就可以拿到。在这样的环境下才有祥和，儿童才能得到真正的帮助。

这个时候的孩子自主意识不断地加强，处于这个年龄的家长都知道，孩子这个时候什么都想自己来。家庭环境的布置也要符合孩子们发展的需要，要为孩子买适合他们身高的家具。桌子、椅子、书架，要适合他们身体的高度，并且从孩子身高着想，不单单是桌椅！甚至摆设，挂饰物，比如我们给孩子挂些名画，镜框挂的高度一定要根据孩子的高度。

门口处

在门口处准备一个小衣架，墙上孩子够得着的高度，订一块木板，在木板上订几个衣帽挂钩。让孩子一进门就可以脱掉外套，脱掉他的帽子或者围巾，可以自己挂起来。他出门的时候，尽量让孩子自己来穿戴衣帽，在挂衣旁边挂个小镜子，孩子自己穿戴衣帽的时候可以照镜子看。在衣架的下面放个小鞋架，小鞋架旁边放个椅子。孩子可以自己坐在椅子上，自己穿鞋。

厨房

厨房的水池处放一个坚固的踏脚凳，这样孩子可以够得着水龙头。如果你没有特别的一个架子给孩子放碗筷，那就在碗柜子低处格留着，把他碗筷放那里。这样孩子可以自己取，可以自己放碗筷。在垃圾桶旁边放一个类似挂衣板一样的小木板，上面挂抹布、小扫帚、小搓子，地孩子弄脏了，自己拿来扫。如果他不小心把水或者牛奶洒了的话，他可以自己去拿抹布取来擦。如果你的厨房够大的，可以放一个孩子的小桌子、小椅子。孩子可以在这里吃饭或者吃零食。

卧室

卧室是休息安静的地方，所以卧室的布置要简单优雅而整齐。墙的颜色要柔和不刺眼。比如乳白色呀或者淡黄色的东西，这些都可以接受的颜色。房间里的东西不要太多，要整齐有序，有这样才符合孩子对秩序感敏感期的需要，使孩子有安全感，适得其所。

孩子会走路就可以预备一个矮床，或把席梦思的垫子放下来，孩子在这样的矮床可以自己上床、下床，非常安全。不像小baby的时候，等着妈妈把他从床里抱出来。他困了自己可以躺下，醒了自己就起来了，不需要成人的帮助。床头放一个(录音机)音乐盒，孩子入睡的时候可以放睡眠音乐给他听。

读书角

床的旁边可以布置一个读书角，读书角可以在卧室也可以在客厅，根据你家里的情况而定。

(小建议)婴儿床不再用的时候可以改装一下，可以给小朋友的私密空间或读书角。

在给老师培训的时候，每次讲到读书角都特别强调，读书角的设置一定要温馨、和谐。阅读目的不单是增长知识，增长知识不是直接目的。直接目的是培养亲子关系，让孩子喜欢阅读。想到阅读的时候就会想到跟妈妈在一起的美好时光。所以你安排环境要用点心，其实也不必昂贵的书架，如果你没有书架没有问题。你就小框、小容器里面放几本书。你看这个环境就是在一个角落，放个垫子，然后靠枕、靠垫旁边一个筐里面放几本孩子喜欢的书。

浴室

一般是孩子洗澡、上厕所、洗漱的地方。在环境里也是一样的，洗手台通常是为大人预备的。不需要换小洗手台，除非家里有这个条件。可以在原有的基础上加一个踏脚椅，让他能够够着水龙头，把他的用具都放在小托盘里。这样孩子他要洗漱的时候非常方便，跟孩子讲用完后要放回原处。

活动室

刚刚讲(1岁半—3岁)实际上所有以上的门口处—浴室这个环境可以到6岁。根据孩子年龄、身高，踏脚椅可以随着身高变化一下。在活动室，一般用客厅，孩子卧房大用卧房。(1岁半-3岁)架子低一点。

4.3-6岁

3-6岁架子可以高一点，放的东西多一点。里边的教具跟他的年龄来摆放。讲到(感官运动、语言活动的时候讲)3-6岁写写画画，做很多手工，所需要的材料都在架子上。他不需要常常跑过来和妈妈讲：妈妈我要纸、我要笔，我要画画。他需要的笔、纸都整齐摆放到架子上。都可以拿到，需要什么都可以拿。跟他有个原则，哪里来的放哪里，这是一个基本规则。

2）、笔记之督导内容

为什么要为孩子布置一个良好的家庭环境？

对孩子来讲对她影响极大的一个是基因，一个是生存环境。在他出生以前，他的生存环境是在母腹里，而他出生以后，将在一个完全陌生完全与母不相同的这样的环境里生存——一个人为的、有很多的声音、很多的颜色、很多的物品的环境，一切都那么陌生，都那么新奇的环境。孩子出生以后，他要从模糊的时辰来到母腹外生存，孩子出生以后，四个小时之内就把孩子放在妈妈的怀里，为了让孩子早一点适应外部的环境，所以刚开始孩子和母亲的依恋关系相当重要，孩子除了在母亲的环境生存，那么还有一个就是他的家、他的卧室，所以我们再提外部环境的时候或是环境的时候，我们要准备光线暗一点的房间，把卧室的环境尽量布置得像在模糊的环境，是安静的有序的，不要过于嘈杂，把孩子抱到怀里的时候，妈妈不自觉的会摇晃他，抱孩子的时候会用被子给他包起来抱，这些都是为了给孩子创造一个与母腹环境相似的环境。家里的物品尽量不要频繁的挪动，固定位置便于孩子及早适应。

0-3岁的孩子有吸收性心智，创造什么样的环境，孩子就会吸收什么。对孩子的性格专注力各方面，能力都会产生深远的影响，错过之后不容易改正、改变，父母要在孩子关键的敏感期抓住机会，帮助孩子充分锻炼，并得到发展。创造一个合适孩子发展的环境，对调动孩子主观能动性有很大的帮助，孩子自主能做的事情，对专注力、动手能力、手眼协调性等方面都有很重要的意义。

3）心得体会：

听这节课的时候，回想老大的成长，在家里除了有一个比较宽敞的客厅，在次卧室为她准备了一张大床垫，家里几乎没有为她而做什么转变，经常跟她说这个不能碰，那个不能摸的。家里的东西多，放置的也不是非常的整齐。幸好，她小的时候带她进行户外活动的时间比较多，凡事鼓励她去尝试，所以大运动发展得还不错。只是她长大后，自己穿衣服就比较费劲，上学后也不太会自己收拾书桌、学习用品和衣橱。由于没有很好地形成自己吃饭的习惯，动手能力比较差，边看电视边吃饭，结果专注力差。这些都是教训。

老二刚刚八个月，一切都刚刚开始，无论从自身还是从家庭环境都要好好注意。

二看视频，家长是如何为孩子预备合适的环境，使孩子可以自己的事情自己做。http://mp.weixin.qq.com/s/HOVGDam7grFVFeuPW0-c9w

看这个视频真的有一种扎心的感觉，一个三岁的小孩儿，每天可以做这么多事情，这对于国内的孩子而言是多么的不可思议。在国内，上幼儿园时还不会自己穿衣服，甚至不会自己吃饭，更别说照顾家里的小动物啦！每天的活动需要大人陪着，自己做的事情太少。过早地接触电子产品……这些却是孩子的常态，没有对比就没有伤害，也就没有警醒，看似是照顾了孩子，反而是圈住了孩子，让原本自由成长的孩子被大人局限在大人允许他做的活动里，失去了孩子应有的成长天分。

三实战作业：

为孩子预备适合他发展的家庭环境：客厅、厨房、浴室、卧房，请拍照片发到督导群一份，再上传到石墨链接提交作业，方便组长统计作业。

6组10号第四周实战作业

客厅：

1、墙上添了打不破的镜子

2、增加了一个适合宝宝身高的矮书架，同是用书架挡上了电脑的主机，和后面的电线，避免他触碰电源、电线。

3、把画架的高度降下来。放在阳台的角落。同时在画架前面放置了瑜伽垫，以名他抓住画架站起后不小心摔倒时头部受伤。

4、他能够到的抽屉添加了粘扣锁，避免他因翻找杂物而发生意外。

5、在矮的电视柜下面放罢了置物筐，里面放上他的玩具，满足他拉东西找东西的兴趣。

厨房：

将他的辅食统一放到比较矮的柜子中，待他会走以后会放置他的餐具。

在餐厅为他准备了和餐桌同样高度的儿童餐椅。

浴室：

在洗手池前放了一张矮而稳的凳子。

在水龙头处安装了延长水嘴。

为他添置了小尿便、坐便、打扫工具。

卧室：

把小床的围栏拉起来，避免他半夜睡醒翻身落下。

将他在家里常穿背心、秋衣裤、袜子、鞋套放置在矮的置物架上。

腾出一组衣柜，并在下层将他的外衣挂起来。方便他以后自己找衣服。