去年在同事的影响下，加入了小尘老师发起的一起教育写吧，挑战300天活动，我加入的时候已经过了好久，所以即便一天不拉，也坚持不到300天，但我仍旧在不断打卡，到今天为止才285天。我是从去年9月份开始加入，除了第一次没有交两千字的精选文之外，其他几次都按时上交。虽然群里发的44份挑战证书没有我，但我在心里是给自己打了满分的！
这个活动的初衷是督促大家不断的写教育叙事，在写作的过程中不断理清思路，提高自己的专业水准，及时总结自己的实践所得，更重要的是在这里可以认识一群和自己志同道合的人，比如活动发起者小尘老师，普利辉老师，我的同事翟菊珍，我们这里另外一所小学的冯艳宾老师……
所以第三期挑战预备赛的时候，我就告诉自己，争取一天不落，挑战够300天。小尘老师昨天发布组队的提议以后，我马上和另一位家在四川，娘家是河南的李巧梅老师组成了幸福卓越队，这个形式看似不起眼，确是能够达成团队协作，互相督促的效果的，所以这一期有更多的期待！
其实在打卡的时候是有一个小问题的，每天忙于打卡，却很少专心致志的去看每个人写的文章。我想，打卡的初心是让大家互相学习，而不应该只是为了打卡而打卡。
记得有两次，我是把前十个人的打卡认认真真的都看过，水平良莠不齐，但非常有收获！所以这次挑战我要争取在白天完成，这样就有足够的时间和精力去认真的品味每个人的打卡内容，从中学到自己需要提高的部分。
和小打卡同步的就是简书日更！我的简书是好多年前就开通了，但是持续日更是从去年开始，到目前坚持了应该快一年了，其中有过两次断更的经历，虽然很可惜，但是我无能为力，只好重振旗鼓，重打罗，重开张。如果不是为了徽章，其实断更也不是太大的问题。
本人似乎都有点追求完美的倾向，当拿到了日更200天的勋章之后，就想拿到一个日更365天的勋章，接下来是1000天的勋章，虽然那并不能证明我的书写水平有多高，但起码可以证明我在坚持做一件事情。我的意志力是值得肯定的！
书写水平的高低，除了质的提升，更需要量的积累。我相信只有笔耕不辍，及时记录每天的所思所感，才能积累最详实的原始材料，才会在需要的时候毫不费力的拿出来了，从中提炼出某些观点，验证某些理论，才能为高质量的文章奠定基础。
现在的教育写作有很多类型，教育反思，教育叙事，学术论文等等，所有的文章都不可能是无源之水，我们在看论文的时候也不喜欢那种空洞的理论说教，而是喜欢那种有真实的案例做基础，所提炼出来的有特色的观点。
所以我们不要小看平常那些看似水平低端的生活琐事，只要你有一颗洞察的心，有一颗思考的脑，就能从平凡琐事中提炼出生活哲理，验证某个教育原理。
就好比小打卡这件事情，当时我们家教名师工作室发布小打卡任务的那一天，就已经有不同的声音在发出，有的人已经告到领导那里，说小打卡是一种任务，觉得太繁琐了。主持人还因此在群里给大家做了解释，而我则认为这个事情是非常必要的。作为教师，成长无外乎两种方法，读书和写作。
提出意见的人一定是动力不足，不愿意走出自己舒适圈的人，或者说不是我们需要的人，所以带着这个看法，我发了一篇围绕小打卡的公众号。
我不指出不打卡的人，而是大力的宣扬“打卡的人是最美的”这个我的个人观点，花费了好几天的时间，把小打卡里的不同类型的文章挑出几篇，分类展示，同时把点评员的点评截图附在后面，还特别把文章作者的美照也附上去。
我用这种方法是从另一个角度鼓励大家经常打卡，其实小打卡这件事情对于爱学习的人来说问题不大，因为他们本身就有简书日更的习惯，在这里打卡，只是复制粘贴一下的事情。所以同样一件事情，对于不同人来说，感受是不一样的。
我的这篇关于小打卡的公众号发出以后，比较明显的是打卡的人数在增加，吸引了不少老师要求加入我们的工作室！这从另一个侧面反映被看到是每个人的心理需求。
任何一件事情，只要用心钻研，都能发挥出很大的威力！小打卡就是一个鲜活的例子！如果有机会，大家可以看看我发的那篇文章！
所以我今年还会继续参加一起教育行走书写吧，批战300天的活动！因为张文质老师期待着我们出自己的书的励志梦想，对于我来说是有吸引力的！
之前我参加过两本书的编写，其中一本正式发行，收到了500元的稿费和五本书，当然，那是课题组的书籍。另一本写了一万多字，是关于作为一个心理老师的成长历程，由于各种原因没有出版，但是在写的过程中，由于各种原因数次修改，思路不断改进，看最后的成稿和开始的初稿已经完全不是一回事。
所以写作的过程就是一个不断修正思路的过程，逻辑性会越来越强，层次感会逐渐增加，材料取舍更加合理。
如果说写书的话，我想要写的是个人成长经历和案例集锦，这些对于我来说材料详实，便于提升，但又不想像其他书那样落于俗套，要写那种可以拿来就用的，实用的东西。
现在我又加入了家庭教育名师工作室和新网师的家校共育学术团队，对于家校共育的理论和家庭教育的相关理论要进行深入的了解，写书的方向又多了个和家庭教育有关的，希望自己可以把实践转化为成果！
