从二月中旬开始的第一场线上直播开始，线上教学已经进行了两个多月。两个多月的时间我共进行了58场直播。我们的学习分为以下几部分：早读，授课，布置作业，批改并进行评讲。下面就这一段的教学情况做一个总结：

一：早读。

我们的早读时间跟学校一致为早上七点半到八点。早读内容为英语。早读的形式采用钉钉视频会议和微信打卡相结合。刚开始早读时候每天我会提前打开钉钉并和学生们一起早读，然后在课程将近结束时候会点名。第一次用钉钉视频会议进行早读，因为想检查下学生们是否自觉所以没提前告知学生，结果在点名时候有十几个学生迟到和旷课。也是从那一次开始我规定了早读的制度，在后来一星期的跟踪中发现孩子们自觉性大大提高，每次大部分同学都会提前来进行早读。孩子们也在慢慢进步，有时候突击点名迟到的同学由原来的一大堆变成了个位数。

二：上课。

刚开始进行直播授课时我班的听课学生基本每次都有十几个学生不听课，有的甚至是班级的小组长也不好好上课，还有部分学生虽然显示在上课但一节课结束统计会发现有相当部分同学听课时间都不够，有的听个十几分钟有的听个二十几分，有的同学甚至刚点开几秒钟就离开了，为了让这部分学生能及时看回放，认真听课我也是想了很多办法，微信群钉钉群公布名字进行催促，经常性不学习的同学直接给家长打电话提醒，但收效甚微，有的人基本不看微信群钉钉群等各种班级群，任凭喉咙吆喝烂了人家还是照样不上课，这让我也很无奈。后来我想我催着不听，把他们分小组组长管着是不是要好点？然后我就把我们班学生划分成学习小组，所有的组长建了一个群，各小组有各小组的小组群。这样一来，我把每天的上课情况进行统计，把统计结果发到小组群，不用我来催，组长会在小组群里催着没看的同学来看回放，发信息，打电话，组长为了催组员看回放也是操碎了心。因为每天会在小组群里公布各小组上课情况，班里各小组不自觉会进行比较，各位组长为了本小组的学习是尽心尽力，比我还要细心。自从划分学习小组之后班里学生的上课情况作业完成情况大大改善，比以前进步太大了，不听课的学生从最初的十几个人到现在只有一个人。（这个不上课的学生是我班的钉子户，我给家长打电话无数次也没用）

三：上课方式。

我们的学习方式是钉钉直播和网上名师课堂相结合。每次上课我会提前一天根据名校课堂的课程表来调整钉钉直播的时间并提前发至班级群。然后各组长会提前公布到本小组群。由于使用教材版本和名师课堂版本不一样，所以上课主要形式是在钉钉上给学生进行直播授课。有时候如果名师课堂上有我们学过的内容我会让孩子们认真观看名师的讲解，从来不错过任何一次学习的机会。

四：作业。

以前没划分小组之前学生们的作业完成情况特别不好，每次总有部分同学不交作业。现在划分了学习小组，每次学生们在提交作业之前先把作业拍照发到小组群，组长检查之后才发到家校本。认真负责的组长还充当起了小老师的角色，哪个同学作业提交完了组长会一遍一遍地催直到他们提交为止。小组那个同学哪道题不规范或者有错题他们都会及时指出来让组员重新进行修改直到正确为止。

五：作业的批改与评讲。

每次学生提交完作业后我会及时进行批改并评选出优秀作业分享到班级群里。让其他同学向优秀者靠拢。评讲的形式也是采用钉钉直播的形式，评讲主要是采用连麦的方式让学生来讲解，通过他们的讲解我知道他们对于知识的掌握情况，对于那些疑点难点我会重点强调并讲解。

停课不停学，我们一直在努力，我们一直在进步！