本周星期一，刚到学堂，大家就忙开了。你搬桌子我来搬板凳，放到院子里。怎么，课堂放在院子里上了吗？是的，今天我们的课程是，打磨桌凳，再上油漆。大家齐动手，干的是热火朝天。等等，还有两个小家伙去哪了？原来正在大厅里面看书呢。但不一会儿，大家的干劲感染到他们，也出来打磨了。
小朋友们，请你们用砂纸用力的擦，才能把桌子、板凳上面的霉点磨去哦……喂，萌萌哒，你要去哪里？天啊，他到沙池里拿来沙子，用沙子来擦，哦，真是太有才了！
打磨完毕，有一部分孩子已经去玩了。但仍有一部分孩子坚持着，继续上漆。
第二天我们的课程转到了户外，第一个目的地，小溪。但，今天的小溪怎么了？怎么没有听到哗哗流水声？小水车旁的水干枯了，小小的鱼虾没有了水，了无声息的躺在沙砾上，静静地等待小朋友们的到来，似乎在说，救救我。
辗转到小溪的下游，那里的水也少了很多。大家下去摸了一会螺，很快就抓满一篮子，还找到了几个河蚌。闲暇中，大家还在路边和苹果老师玩起了游戏。
第三天，大家坐着专车一路高歌来到了学堂。快速的换上水鞋，带上小水桶，直奔池塘。大家很兴奋，池塘里的水更少了，露出了干涸的泥巴。大家兴致盎然跑到池塘里，抓虾摸螺找螃蟹，也想看看能否捕到一条鱼？
鱼没抓到，但找到了一只螃蟹。嗯，孩子们的兴趣点在玩水踩泥巴。踩，踩，踩泥巴，变成泥人，你莫要笑。怎知小娃陷在泥潭里乐无穷？
第四天，天蓝蓝，白云白，风儿轻，我们去田野。沿途的景色画面，是否记起了学过的诗句？
原来可以这样捉住蜻蜓……
稻田边的戏水及发现……
回到园里，美食准备。
现在猜出我们在做马蹄糕了吧。
沿途的美色让孩子留下了深刻的印象，在自由绘画时
有人问，你让孩子们用刀不危险吗？是有一定的风险，但事实上，是让大孩子来做，用小刀削马蹄皮或切成颗粒，可以强化他们的触觉辨别与本体觉；改善动作计划能力，精细动作能力，手指协调能力；他们在用刀时更能加强注意力。
我让孩子在泥塘里面踩泥巴，又有何好处呢？当孩子把手或脚，放到泥巴里时，能降低他们的感觉防御；能引起那些反应不足的孩子的注意力，也能改善孩子的身体知觉；当他把，脚或手，从泥巴里抬起来时，能增强本体觉，改善动作计划能力，以及孩子的两侧协调能力。
