孩子1岁前乖巧懂事，2岁以后，家长们发现，孩子越来越难缠，经常因为一些小事，闹得双方不开心。其背后的原因究竟是什么？
因为彼此的不理解，孩子成了家长生活中的绊脚石。孩子在不同年龄段的身心成长特点不一样，以下，我以6岁前，孩子成长中最不容易被家长理解，最容易让家长痛苦、懊恼的一些事实，来说明这个问题的原因和解决方案。如果你家孩子正处在这个年龄阶段，一定要解决好以下几个关键问题。
1.儿童秩序的发展阶段：在2-4岁，表现为要求生活中的许多事情完成的先后顺序不能改变
爸爸妈妈开车来接宝宝回家，妈妈抱着宝宝，爸爸顺手将车门打开，宝宝忽然大哭起来：“让妈妈开车门。”爸爸赶紧把车门关上，妈妈重新打开了车门，可宝宝就是不上车，在妈妈怀里哭闹：“不要妈妈现在打开车门，要妈妈刚才打开车门，我才上车。”
作为家长，你家孩子这样“折腾人”，你是不是会大发雷霆？
每天回家，你都开车从一条熟悉的街道回家，今天，你因为要去同事家拿一个东西，换了一条路线，然后孩子在车里大哭“我不去，我不去，我要回家，我要回家”，你给孩子解释道，拿完东西就回家，可是孩子就是不停的哭泣，不停的闹。
你是不是一脸蒙蔽，觉得孩子“不可理喻”，怎么就招惹他了，心烦得想打孩子一顿。
每天早上，你都是先给宝宝吃鸡蛋，然后给宝宝喝牛奶，今日早上鸡蛋没有了，你给宝宝准备了美味的面包还有牛奶放在餐桌上，可你怎么催促孩子，孩子就是不吃。最后饿着去上学。
你是不是很生气，觉得这孩子怎么这么“挑食”了？
如果你不知道在2—4岁是孩子的秩序发展期，你肯定不能理解孩子的行为和要求，会为此“大发雷霆”并“教育”孩子一顿。在孩子的秩序发展阶段，他们认为所有的秩序每天都不能变（开车门的顺序不能变）（回家的路线不能变）（早餐食物的顺序不能变），每一件之前熟悉的事情都一定要符合之前的秩序，只有有秩序的环境，只有任何事情的先后顺序不变，才能让孩子有安全感。现实生活中，成人随意打破儿童的秩序会使孩子非常痛苦，而成人常常不了解这一点。
对于这一时期的孩子，生活中的任何一件小事，都有可能引发他的不安。每个孩子关注的问题也有可能会不一样，每一个孩子秩序发展的时间段会稍有差别，每个孩子反应的强弱也有可能有区别。这就给家长理解孩子造成了很大的困扰。
那么，在孩子秩序发展阶段，家长应该怎么处理了？第一，理解这是大多数孩子都会经历的正常现象，只要家长处理得当，大多数孩子在半年左右的时间就会自然渡过。第二，成人放慢生活的节奏，注意观察和倾听孩子的行为。尽量依照孩子的秩序要求完成每一件事情。第三，如果事情已经发生了，不能再修改了，那就抱着孩子，准许孩子把自己的情绪哭出去，（平静的告诉孩子不开心就哭出来，而不是生气的说不能哭），哭完后，孩子自己就会接纳已经发生的事实。
2.儿童变得执拗的阶段：继秩序发展之后，3-4岁，表现为事实都得依照他的想法和意图去办，否则情绪就会发生剧烈变化，发脾气，爱哭闹。
你给孩子买了一小盒MM豆，宝宝在打开盖子的时候，一不小心撒了一小半在地上，宝宝焦虑的哭闹，要把地上的MM豆捡起来，并且还要坚持把他吃掉。就算你安慰他“宝宝，地上的MM豆不卫生，不能吃，妈妈再给你买一盒新的”，可是宝宝根本不听你的，任然坚持要把地上的捡起来，就算你把新一盒MM豆摆在他面前了，他依然大哭。
执拗是孩子自我意识的逐渐行程所致。这一阶段的处理方法是什么了：家长只要说出孩子的感受，并转移孩子的注意力，情况会好许多。你可以说“宝宝，你的MM豆掉地上了，你很难过是吗？”“你想要掉了的MM豆是吗？”“妈妈知道你难受？”，“如果是你喜欢的奥特曼（或者小飞侠，孩子喜欢的动画人物），他的MM豆掉了，他会怎么办了”，孩子慢慢就会从情绪中走出来，理智面对问题。
3. 儿童变得抗拒的阶段：可能与执拗同时存在，无论你跟孩子说什么，不管喜不喜欢，同不同意，不管做还是不做，他都会说“不，我就不”。
“宝宝，该吃饭了”“不，我就不”，“宝宝，该刷牙了”“不，我就不”
出现抗拒的原因，是因为儿童一旦自我意识觉醒，就会开始用抗拒和拒绝别人的方式，有意识的练习和使用自己的意志，喜欢说“不”
解决方法就是，不要因为孩子说了“不”，就不停的劝说，说服孩子，也不要因此生气。有时候家长可以当做没有听见孩子说的，家长该干嘛就干嘛，不要带着怨气，也不要再多关注孩子，过一会儿，孩子可能自己会自觉的去做你说的事情（去刷牙，去吃饭），如果一两次孩子没有做，，你可以尝试着用游戏的口吻，引导孩子去做这些事情，如（米饭说，外面好冷呀，它们想去你温暖的肚子里面安家。如，牙齿里面的细菌已经在活蹦乱跳了，我们得试着用牙刷这把抢把他们灭了）。如果最后家长尝试了各种方法也没有成功，不必太担忧，短暂的放任并不会有大问题，只要你不批评，不教训孩子，把它当做一件平常事情，过一段时间，自然会好。
4.儿童变得喜欢用语言惹人生气的阶段：多在3-5岁，孩子嘴里会无缘无故的挂着“臭老师”“坏妈妈”，或者用语言恐吓、伤害同龄孩子“你不给我玩，我就把你的玩具给藏起来”，但他不一定真做，当他发现别人听到他说的话伤心难过后会特别开心。
这是儿童语言发展的一个阶段，他突然发现一句话不仅能表达一个意思，而且语言还是有力量的，它像一把厉剑一样可以刺伤别人；最能表现力量的就的话语就是说一些骂人或者诅咒的话。成人对这些话反应越强烈，孩子越是喜欢说。
处理这一阶段的问题，家长对孩子的话反应不要太剧烈，心平气和的告诉孩子，这样说别人会伤心，然后不要过度责骂孩子，多一段时间，孩子自然不再多说。
类似的事情还有孩子会故意犯错，用明知故犯的方式来试探老师和家长的态度，来验证和体验宽容的感觉，经过这些过程，他们就知道什么事错误，犯错误时什么感觉，然后他会改正这个错误。
5.儿童的完美主义：4-6岁，多在执拗阶段之后，表现为对任何事情要求完美。可表现为：端水的时候，洒出了一滴水就很痛苦。吃的苹果上不能有一丁点斑点，就不吃；吃饭的碗，不能剩一粒米饭，穿衣服一定要穿套装；饼太大了，也不能被家长掰开，掰开了就痛苦、哭闹直接把饼扔垃圾桶等。
追求完美是孩子的天性，也是人的天性，我们成人不会把以上事情看做不完美，但是孩子会。保护孩子的完美主义，就是帮助孩子成为一个追求事物完美的人，它会内化成孩子的内在品质，使孩子在以后的成长路上，将许多事情做得更完好。处理方法基本同上，理解孩子，说出孩子不好的感受，想办法转移注意力。
类似的事情还有许多，此文就写到这里。
文末彩蛋：我是李老师，一位帮助过数百位家长解决育儿问题，专注于育儿分享的全科医生。如果你对文章有任何疑问，或者在养育孩子的过程中有任何困难，欢迎你给我留言
