第二十七天10.10（229-241）

一、理论摘要与感悟

一旦我们发现了孩子的正面行为，尤其是当他们动机良好时，我们就要帮助他们为这样的行为设置一盏灯，像花儿一样，孩子也是有趋光性的。关键在于我们相信孩子会因为善举还是惩罚而被激发出动力？对这个问题的回答决定了我们全部的教养方法。

（想起了这段话：在孩子做对事情的时候，是强化好品质的时候；在孩子做错事情的时候，是促进感情的最佳时机！）

许多父母会因为饮食，穿衣，做功课等问题而每日陷入同孩子的斗争中。大多数此类斗争都与我们的自负感，虚荣心、控制欲有关，如我们发现自己总是为一些小事同孩子纠缠，就可能表明我们对孩子过分关注了。

（要警惕自己是否有过分关注？）

如果凡事都定力规则，孩子将会裹足不前。要想让孩子尊重规则，帮助他们生活在安全的环境里，那我们就该让孩子熟稔规则，而不是每天用新的规则来压制他，无论我们制定什么规则，都该让孩子拥有自由的空间，无需担心和忧虑……我认为重大规则包括：睡觉，做功课，用餐，起床时要尊重父母的权威；父母说不的时候，孩子要予以尊重，包括保暖和注意安全，孩子要对他人抱有尊重的态度和礼貌的言语。

（规则感不仅规范行为，也会带来相应的安全感）

如果我们希望自己制定的规则得到遵守，就需要认真地做好交流，经常出现的情况是，父母往往不能贯彻自己制定的规则，甚至无法坚持，但接下来却不明白孩子为什么会忽略规则。尊重他人与自我尊重的规则在游戏的早期就该订立好，如果我们不能教会孩子接纳与尊重我们的意愿，他们长大后就会觉得轻慢他人是无所谓的事，结果我们教出了对他人缺乏同情心的捣蛋鬼，他们不仅无法维持同朋友的关系，还会常常受到同伴的孤立。

（制定的规则自己一定要贯彻，孩子们可是既认真又机灵的！）

与其用惩罚的方式，还不如用问题本身去引导孩子自我反省，通过积极的方式面对和解决问题。

我们可以教孩子直接了当地表达自己的感受，而不是借题发挥的胡闹。

如果孩子不能直接表达自己的感受，他们的身心就会寻找其他途径。孩子越是能够直接坦然地表达情感，其乖张行为就会越少，情绪的自我调控始终是行为塑造的目标。

通常，孩子的情感状态都会通过身体表现出来。

他们一旦感到自己获得了接纳与认同，就不会再将情感上的痛楚转化为负面行为了。

当孩子听到我们坦率直接，事实求是地表达感情，他们就会模仿。我们无需大喊大叫的也能表达感情，如果我们与孩子之间出现什么问题，完全可以对他们说：关于这件事，请把你的想法告诉我，我也会同你分享我的观点。要让孩子明白他们的感情和我们的感情同样重要，这一点很关键。

（当我能够真实地表达自己的感情时，孩子们也越来越会真实坦率地表达自己的感情和感受了！）

对每个孩子都要因人而异的采取不同方法，有些孩子比较适合正面强化的方法，并在此激励下一步步前进，另一些人则更适合接受规则与教条，他们也同样能够开发出丰富的情感，并由此激发出创造力，孩子的具体情况决定了我们所采取的具体方法。

（对于快快乐乐，性格特点各不相同，的确都需要采取不同的方法：快快安静内敛，需要呵护和鼓励；乐乐敏感而霸道，更需关注和规则…）

孩子不会欣然接受我们的每一个要求，也不应该这样做。话虽如此，但孩子需要明白自己行为的底线，以便清楚什么该做？什么不该做？我们应该发自肺腑、富有责任感地教导孩子。我们当然也有权受到尊重，但不是虚荣地索要尊重，而是真正的赢得尊重。

（我家乐爸就常常会问：快乐们为什么那么愿意听妈妈的话…我想，除了是让孩子们感受到爱之外，还有规则清楚，并感受到了被尊重吧。）

二、亲子互动

今天一早就跟先生一起来西安了，晚上接到儿子问候关心的信息。快乐们也发来音频告诉我：好想妈妈呀！祝妈妈身体健康！祝你们旅程愉快哦！～宝贝们好温暖、好贴心哦！

三、感恩一语

感恩先生 去西安办事还一定要带我来玩一趟；中午也吃到了正宗的羊肉泡馍，真好吃！

感恩大儿子帮忙负责接送弟弟们，还关心问候我，好暖心！

感恩快乐们的想念与祝愿，倍感温暖幸福！

感恩女儿晚上放学回来还教弟弟们做作业。