最近，我在带一个实习生，小姑娘操作动手能力很强，但理论知识不是太扎实。在我亲自示范又放手不放眼的让她做了几次膀胱冲洗的操作后，确认她能够正确独立完成了，就让她独自前往。可是，意想不到的事情还是出现了，当她把输液器与尿管连接好，开放输液器开关，准备开始冲洗时，却怎么都不见液体滴入。这在平时静脉输液过程中才能见到的百年不遇的情况，竟然让她遇见了。她检查了输液管与尿管连接的各个地方，也检查了尿管是否完整存在于尿道内，都没发现异常。就在她正在纳闷时，家属开始说话了：姑娘，你别鼓捣了，去把你的师傅叫过来吧。

于是，她不好意思的跑到护士站，告诉了正在那里写护理记录单的我。在我果断采取措施后，液体得以顺利滴入。

这整个过程，很显然，病人家属对实习护士是不信任的。只是平时这个同学比较勤快，与这位家属相处关系融洽，家属碍于情面，在开始时不好意思拒绝罢了。

又是一年毕业季，也是实习同学陆续进入医院参加实习的阶段，面对陌生的环境，面对未知的恐惧，实习同学怎样才能快速的让自己进入角色，能够在短时间内适应临床的实习生活，让家属在虽然忐忑的心情下，也能够给自己许多“第一次”的机会。这是每个即将进入临床实习的护士都应该为之思考的问题。

首先：实习同学要有扎实的理论基础做后盾，树立战胜困难的信心。

理论基础是一切操作的依据，是提高操作成功率、建立临床自信心的泉源。一个实习护士如果没有扎实的理论基础，当进入临床实习的时候，将会成为飓风来临时无法掌握方向的路人，脚不能踏实地，只能随着风向的变化而变化着脚步的位置。就像到了临床，没有理论的依据做支撑，你只能重复着老师做过的操作，而不明白她为什么这样做。甚至，有时候老师的做法是错误的，你也发现不了，跟着一路错下去。

我曾经见过不止一个实习生，在实习阶段的后半期，肌肉注射的手法还是错误的。问起为何这样操作，是为了减轻病人疼痛还是因为操作习惯，答：第一次进临床，见老师都是这样操作的。可见，没有理论基础是多么的可怕。

理论基础还是建立操作信心的力量，有了它，就有了底气，有了主心骨。按照它的方法走下去，你的路会越走越宽，越走越绵长。当宽长到一定程度，家属肯定会信任你的能力，肯定你的操作，让你充满希望的继续走下去。

其次：要勤学好问，多与病人及家属接触，取得他们的信任。

进入临床，不比在学校那样学习单一，临床病人复杂多变，临床新知识层出不穷，当遇到自己不懂的问题时，可以多问个：为什么。当许许多多的为什么聚集到一起形成一个理论体系时，你的这方面知识也积累到了一定的程度。

进入临床实习，还要学会多与病人及家属沟通，多帮助他们做一些力所能及的事情，与他们建立良好的护患关系。这样，当机会来临的时候，当老师的才能给你争取，才能让你尽快经历进入临床的许许多多的“第一次”。

再者：做每一项操作前要弄清操作的流程，提高操作成功率。

实习同学每进入一个科室，都要学习此科室专科的操作，因为这些操作也许是你在临床实习中唯一在这个科室才能见到的，错过了，整个实习期也就错过了这样的学习机会。这些专科的操作不像那些静脉输液、血糖监测、皮试、皮下注射等这些常见的临床操作，在哪个科室都有可能见到，错过动手的机会，还会再次遇到。

在你第一次开始一项操作之前，一定要把这项操作的流程掌握熟练，要把它的操作步骤烂熟于心，并且在私底下已经空手比划过数十次。这样，当你真正在病人身上开始操作的时候，才不至于在紧张的同时，再出现手忙脚乱的情况，才能提高第一次的成功率。第一次成功与否对一个初学者来说非常重要。它能提高自己的积极性和自信心，从而愉快的进行下面的实习工作。

最后：能够吃苦耐劳，利用业余时间勤练习。

实习阶段是从学生向社会过渡的一个阶段，每一个实习同学进入医院，都带着他们这个年龄段该有的天真与作为一个学生特有的书生气。他们需要现实的磨砺才能真正从学校走出来，走向这个复杂的社会团体。这其中，难免会遇到挫折，遇到坎坷，这就需要实习同学有吃苦耐劳的精神，有不计较个人得失的胸怀，不怕干一些与实习无关的额外的工作，跟科室老师建立良好的师生关系，努力把该掌握的知识铭记于心，为以后步入临床打下坚实的基础。

实习中，临床操作遇到的问题，未必当下就能找到理论的依据，即使老师给你讲解了，在当时你也未必能够消化吸收。这就需要实习同学下班后，利用业余时间继续不断的学习理论，练习操作，切不可似懂非懂的随它而去，不管不顾的任其搁置。如若这样下去，你永远不会有大的进步，永远只会停留在一知半解的层面。

衷心希望各位初到临床的实习同学，能够通过自己的努力，尽快适应临床的生活，在挥霍青春的同时，也能够为之奋斗起来。在操作的过程中，让“把你的师傅叫过来吧”这样的话，出现在家属口中的频率渐渐减少。