儿子的手被床头的木板夹了，大声的哭起来。我抱着他，查看了他被压的大拇指，还好没什么明显的伤痕。安抚了他好一会儿，他还是不停的哭。我问他：“除了手被压，还有什么事情让你哭得这么伤心呀？”瞬间儿子的眼泪像决堤的洪水，哭声更大了，边哭边说：“我想吃巧克力，你不给我吃；你抱我的时候手把我的背弄疼了；妹妹把我画的画抢去撕烂了；姐姐又把我的手夹了…哇…哇…哇…”这娃还真是够倒霉，够委屈的。我心里却噗呲的笑了起来，因为刚刚好看见床头这本书《亚历山大和倒霉、烦人、一点都不好、糟糕透顶的一天》。我跟儿子说：“你今天怎么这么倒霉呢？不过这世界上还有个男孩比你还要倒霉100倍，哈哈！”我拿起书假装伤心又愤怒的用力念出了书名：“亚力山大和倒霉、烦人、一点都不好、糟糕透顶的一天！”每个词我都故意念得很重，借机把自己心里憋闷的情绪也发泄了出来。儿子破涕为笑，大女儿也哈哈大笑跑了过来：“这本书的名字怎么这么长呀？好搞笑！”
单是书名我就在孩子们的请求下重复的给他们读了七八遍。书名虽长却朗朗上口，孩子们很快就记住了。亚历山大一早起来就遇到了倒霉事儿，口香糖粘到头上、被滑板车绊了个大跟头、绒线衣打湿了、就他的燕麦片盒子里没有玩具、坐车差点儿被挤成了肉酱、画画没得倒老师的表扬、跟哥哥打架、被妈妈教训、打翻爸爸书桌的墨水…没一件顺心的事儿，还真是倒霉、烦人、一点都不好、糟糕透顶的一天，真想搬到澳大利亚去。
孩子们一会儿笑一会儿又替亚历山大打抱不平。听一遍不过瘾，让我又读了一遍。我说：“看看，这位小朋友是不是比你们还要倒霉呀！小宝你今天有几件难过、倒霉的事儿？肯定没他多！”大女儿和儿子都纷纷表示自己比书中的这位小朋友更倒霉。然后开始细数今天、昨天、前天和很久很久以前发生过的那些伤心、难过、倒霉的事儿。脚受伤了、剪刀剪到了手、和弟弟妹妹打架、被老师批评、妹妹不跟他们玩儿了、手被夹了、说好要买的本子现在还没买…原来每个孩子都是亚历山大，哈哈我也是！
读完这本书，女儿又拿了《杰瑞的冷静太空》，这两本书还真是绝配。难道是女儿潜意识的选择？刚刚好我们一起来学习如何在感觉倒霉、烦人、一点儿都不好、糟糕透顶的时候让自己的感觉慢慢变得好起来。
弟弟选了《活了100万次的猫》，✌️又是一次升华…为什么这么说？或许您读完这本书就知道啦！
我在想以后每晚选书的时候是不是都可以做一个觉察练习，因为或许选书的那一刻就有许多自己内心的投射。
