说实话学习了分析阅读前面两个阶段后，进入分析阅读的第三阶段，我就有点读不下去了。因为这个阶段的规则确实不在我的认知范围，其中很多观点都是我未曾接触过的。也正因如此，更需要了解，并归纳如下：
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读者需要遵守思维的礼节。
阅读一本书，是一种对话。看书时相当于作者一路说个不停，书看完了就该轮到读者说话了，读者是最后一个说话的人。
如果一本书是在传递知识的，作者的目标就是指导。他在试着教导读者，他想要说服和诱导读者相信某件事。只有当最后读者说：“我学到了。你已经说服我相信某些事是真实的，或者认为这是可能发生的”。这位作者的努力才算成功了。但是就算读者未被说服或诱导，作者的企图和努力仍然值得尊敬。
读者需要还他一个深思熟虑的评断，如果他不能说：“我同意。”至少他也要有不同意的理由，或对问题提出怀疑的论断。
一本好书值得主动地阅读，必须能评论，提出批评，才算真正完成了这件事。没有自我期许的读者没法达到这个要求，也不可能做到分析或诠释一本书。
没有一本书会好到无懈可击。如果读者现在不运用自己批评的才能，对作者来说，就是不公平的事。作者已经完成他的工作一一让读者与他齐头并进，这时候读者就应该表现得像是他的同辈，可以与他对话或回话。
受教或是能学习是一种美德。
一个人不能自觉自发的运用独立的判断力，他根本就不可能学习到任何东西。或许他可以受训练，却不能受教。因此，最能学习的读者，也就是最能批评的读者。
光是努力，并不足以称得上受教。读者必须懂得如何评断一本书，就像他必须懂得如何才能了解一本书的内容。这是第三阶段的阅读规则，也就是引导读者在最后一个阶段训练自己受教的能力。
修辞的作用
修辞就是要知道如何去说服对方，因为这也是最终的目标，所有其他的沟通行为也必须做到这个程度才行。
在读者的立场，修辞的技巧是知道当别人想要说服我们时，我们该如何反应。同样的，文法及逻辑的技巧能让我们了解对方在说什么，并准备作出评论。
暂缓评论的重要性
现在可以看出，在精雕细琢的写作或阅读过程中，文法、逻辑和修辞这三种艺术是如何协调与掌控的。在分析阅读前两个阶段的技巧中，需要精通文法和逻辑，在第三个阶段的技巧中，就要靠修辞的艺术了。这个阶段的阅读规则建立在最广义的修辞原则上。我们会认为这些原则代表一种礼节，让读者不只是有礼貌，还能有效地回话的礼节。
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由此引申出
规则九：在你说出“我同意”，“我不同意”，或“我暂缓评论”之前，你一定要能肯定地说：“我了解了。”
规则十：当你不同意作者的观点时，要理性地表达自己的意见，不要无理的辩驳或争论。
规则十一：尊重知识与个人观点的不同，在作任何评断之前，都要找出理论基础。
这三个规则在一起所说明的是，批评是阅读的条件，而在这样的阅读中，读者应该能够与作者辩论。
第一，要求读者先完整地了解一本书，不要急着开始批评。
第二，恳请读者不要争强好辩或者盲目反对。
第三，将知识上的不同意见看作是大体上可以解决的问题。
作者与读者争辩一一并希望读者也能提出辩驳时一一一个好的读者一定要熟悉辨论的原则。在辩论时他要有礼貌又有智慧。这也是为什么在这本有关阅读的书中，要另辟一章来谈这个问题的原因。当读者不只是盲目地跟从作者的论点，还能和作者的论点针锋相对时，他最后才能提出同意或反对的有意义的评论。
要做到理想化的辩论，就必须满足以下三种条件。
第一点，因为人有理性的一面，又有动物的一面，所以在争辩时就要注意你会带进去的情绪，或是在当场引发的脾气。
第二点，你要把自己的前提或假设摆出来。你要知道你的偏见是什么一一这也是你的预先评断。一场好的辩论是不会为假设而争吵的。
第三点，派别之争几乎难以避免地会造成一些盲点，要化解这些盲点，应尽力尝试不偏不倚。如果你不能用同理心来阅读一本书，你的反对意见会更像是争吵，而不是文明的意见交流。
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批评观点的特别标准
在读者说出：“我了解，但我不同意。”之后，他可以用以下的规则向作者说明：
规则十二：你的知识不足。
说一位作者知识不足，就是在说他缺少某些于他想要解决的问题相关的知识。
规则十三：你的知识有错误。
说一位作者的知识错误，就是说他的理念不正确。这样的错误可能来自缺乏知识，但也可能远不止于此。
规则十四：你不合逻辑一一你的推论无法令人信服。
说一位作者是不合逻辑的，就是说他的推论荒谬。一般来说，荒谬有两种形态。一种是缺乏连贯，也就是结论冒出来了，却跟前面所说的理论连不起来。另一种是事件变化的前后不一致，也就是作者所说的两件事是前后矛盾的。
规则十五：你的分析不够完整。
说一位作者的分析是不完整的，就是说他并没有解决他一开始提出来的所有问题，或是他并没有尽可能善用他手边的资料，或是他并没有看出其间的含意与纵横交错的关系，或是他没法让自己的想法与众不同。但这还不够去说一本书是不完整的，任何人都可以这样评论一本书。人是有限的，他们所做的任何工作也都是有限的，不完整的，因此做这样的评论是毫无意义的。除非读者能精确的指出，书中的问题点一一不论是来自他自己的努力求知，或是靠其他的书帮忙一一才能做这样的批评。
伟大的作者经常也是伟大的读者。要变成一个好读者，就要懂得依照一本书的特质，运用不同的阅读技巧来阅读。
可能我这辈子也做不到上面的所有规则，只能是努力做一个好的读者，但至少我了解了伟大的读者是怎样的。
