在孩子的成长过程中，爸爸妈妈和老师的关怀极为重要。
小丽是一个聪明可爱的女孩。四岁那年，爸爸妈妈将她送到一个舞蹈班去学习，她的乐感和动作非常好。舞蹈老师对她非常赞赏，每次排舞都特别关注她。
有一次排练《天鹅湖》，小丽就是领头的那只白天鹅。悠扬的音乐响起，小丽觉得自己就是那只美丽的白天鹅，她在湛蓝的湖水边翩翩起舞。老师经常夸赞她：“真是个好苗子，长大了肯定有出息的。”爸爸妈妈听到老师这样夸赞自己的女儿，心里非常高兴。
时光流逝，不知不觉小丽跳《天鹅湖》已经有五年了。有一天，省里的舞蹈学校来挑选、培养的苗子。老师热情地推荐了小丽。那位省里的老师看了一眼小丽，冷冷的说：“这孩子长得这么磕碜，怎么能够跳《天鹅湖》？领舞就更不行了。”
说实在话，小丽长得的确不漂亮，在一大群美丽可爱的小女孩面前，小丽是最不漂亮的那个。可是小丽凭着自己的聪明伶俐，一直是爸爸妈妈宠爱的孩子。她对舞蹈的领悟与热爱，老师对她也是爱护有加。现在忽然听到省里来的老师这样评价自己，小丽的热情一下子从天上跌到了谷底。小丽偷偷的跑到角落里，伤心的大哭。
这次选拔以后，舞蹈老师对小丽的态度大为改观，她不让小丽做领舞了，而且把小丽安排到最后的位置跳。老师也不再对小丽做特别的辅导了。一起学舞的同学看到老师冷淡小丽，他们也对小丽疏远和冷落了。
从骄傲的引人注目的白天鹅到受人冷落与排挤的丑小鸭，这个心理的落差是可想而知的。小丽伤心的跑回家，对爸爸妈妈说：“我再也不学舞蹈了。”
爸爸妈妈大为诧异：“这舞蹈学得好好的，怎么说不学就不学了？”
倔强的小丽，不说原因，只是大哭。
爸爸妈妈推测：“肯定是你自己骄傲自满，老师批评你了。”
爸爸妈妈只怪小丽太娇气了，让她回去，继续跟老师好好学舞蹈。小丽没有办法，只好硬着头皮，又回舞蹈学校了。
回到舞蹈学校，小丽再也找不到从前的自信和快乐了。她整天伤心落泪，学习成绩也一落千丈。期中考试的时候，小丽的成绩严重下滑，原来学习优秀的她现在不及格了。
小丽拿着不及格的试卷回去让爸爸妈妈签字，以前的优秀生，现在的不及格，小丽的爸爸妈妈暴跳如雷：“你是怎么搞的？舞蹈不好好学，学习成绩还这么差，怎么回事？”小丽委屈得大哭。
为了逃避舞蹈班和学校，小丽开始装病。今天肚子痛，明天脑袋疼，后天脚痛。她找遍了所有的理由不去学校。当医生再一次说小丽根本什么病都没有的时候，被小丽折腾得心烦意乱的爸爸妈妈说：“你今天就是病死了，也得跟我去学校上学。”
小丽彻底崩溃了，她装疯卖傻：不认识自己的父母；不知道一加一等于几；不知道白天和黑夜；不认识所有的东西。
爸爸妈妈心痛而无奈地收拾行李，把小丽送进了疯人院。
聪明伶俐的小丽来到了疯人院，才发现自己装傻已经装过头了，她后悔了，她冲着所有人大叫：“我没病，我的病是装出来的。”但是，再也没有人相信她的话，而且因为她的狂躁，换来了更严厉的电击治疗。一次又一次残酷的电击，小丽冷静下来。她开始乖乖的听医生、护士的话，还帮他们做事情。当爸爸妈妈再次来到医院探望小丽时，小丽如实的说出了一直以来憋在心里的话。爸爸妈妈如梦初醒，他们将小丽接回了家。
一个好好的孩子差点给毁了。
回顾文中的老师和家长，他们的做法有很大的问题。
以貌取人，老师的偏见害人不浅。
孩子整天以泪洗面，成绩一落千丈。家长只是简单粗暴地发脾气。
遇到这种情况，作为老师和家长应该与孩子沟通，了解孩子表象后面真实的原因，然后进行耐心的疏导和细心的教育，这样才能弥补孩子心灵遭受的创伤。
小丽的爸爸妈妈，没问清楚事情的原因，就对孩子发火，还轻易的把孩子送进了疯人院，这在孩子的成长过程当中，永远都是一个阴影。
蒲阳凡妈作为家长、作为老师在这里呼吁，关心孩子的成长，关心孩子的心理健康，尊重孩子的人格。遇到孩子心理出现了问题，要及时的沟通，帮孩子走出阴霾。
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