【大纲】
一、男孩和女孩养育有什么不同吗？
二、大脑的发育是在儿童时期就固定下来了吗？
三、孩子们陷入 “题海战术”的现象很常见，从脑科学的角度来讲，您对这种现象有什么指导意见？
四、语言学习的敏感期是否真的存在？
五、怎么看待家庭教养环境对孩子的影响？
六、脑科学在家庭教育的实践运用中它的最大指导意义是什么？
一、男孩和女孩养育有什么不同吗？
实验上可以看到，男生对痛比较怕，用打的方式比较不好，渐渐的没有那么痛了，但是会疲；女生，如果你发生吼她，她会哭，她会怕，所以女生对听力比较敏感！
所以，女生对于音乐治疗就比较有效，男生就比较没有效
二、大脑的发育是在儿童时期就固定下来了吗？
记忆有三个阶段
登录 (ENCODING)
储存(STORAGE)
提取(RETRIEVAL)
如何增进记忆
有意义的才记得住
有押韵的才记得住
熟悉度–背诵
深度处理(deep processing)
判断是大写还是小写:
BAKE, house, TABLE, teacher ,BOTTLE, apple;
判断是否押韵:
Chair, bear, pear, tear;
判断是否是动物:
Eagle, banana, lion,
不管這个字有多复杂,只要看熟悉了,都记得住,如恐龙的名字, brontosaurus, Tyrannosaurus Rex
美国幼儿园小朋友都朗朗上口。
不要担心东西多难，只要每天看、每天做，让孩子用最好的方式去记。
最有效的保持记忆方式--间隔效应
我们多练习，大脑的记忆力就会好。
孩子天生有三种基本的学习能力
形成和辨识型态(pattern)的能力
推论的能力
做比较的能力，
婴儿在十个月以前可以分辨世界上所有的语音.
牙牙学语就是在try out他的发音,即便是聋哑孩子在這个时期也会这样做,但是因为没有回馈,慢慢这个牙牙学语就消失了。
父母要和婴儿说话
模仿是最原始的学习，它的机制是镜像神经元。
教育是一个不断输入和输出过程
幼儿园时最需要教的便是情绪控制和好习惯,它跟阅读能力和数字概念的习得一样重要。
有句话说：“能够控制自己情绪的人，比攻下一座城池更厉害”
好习惯节省大脑资源一天中,60%的行为，是习惯化了的行为。
要允许孩子犯错，只是不要犯第二次错。
对三岁以下还不懂事的孩子不要打，连手心也不必，只要做给他看什么是对的即可。
错误是学习最快的方式,大脑活化的比做对时还更厉害。
不曾犯过错的人表示他从未尝试过新的事物。--爱因斯坦
孩子最大的恐惧是沒人爱，
被拒绝是他们最害怕的地狱。
安全感
大脑是演化出来求生存的,
不是为学习。
学习使大脑生存的更好,
所以，
生存的安全感需求必需先被满足。
受虐儿长大成为施虐者
三岁时, 每个月被打过一次以上的孩子,五岁时打人的机率比没有被打过的孩子高二倍以上。
习惯的养成：养成习惯会节约大脑的耗能
孩子在被惊吓的时候内在的安全感是不够的
最好的教育就是环境，只有家庭教育温暖了，孩子的大脑才会更好的发育
管教孩子不必打--冷处理
不要把自已的孩子跟別人比，基因不同，后天生长的环境也不同，所以比是不公平。
孩子只能跟自已比，今天比昨天进步就该奖励他。
孩子的智慧，是先天和后天交互作用
大人观念的改变是孩子成功的起点
父母对孩子的态度，决定孩子的命运
游戏不是学习的敌人，它是学习的伙伴，游戏是大脑成长的营养剂(BDNF)
游戏的好处
想像力的发挥
人际关系的学习
领袖魅力的培养
教孩子合作
教孩子自制和纪律
父母给孩子最好的礼物:
给孩子一个温暖的家
陪伴孩子成长
养成孩子阅读的习惯
教他纪律
父母不要担心你做的不够好，只要你尽心尽力就好
